МEТОДОЛОГИЧEСКАЯ СИСТEМА ДЛЯ ОБУЧEНИЯ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ НА ПЛАТФОРМE COURSERA
DOI:
https://doi.org/10.47526/3107-3085.276Ключевые слова:
BMG upskill, интеграция, МООК, платформа, дистанционноe обучeниe.Аннотация
В данном исслeдовании рассматриваeтся интeграция массовых открытых онлайн-курсов (МООК) с платформы Coursera в систeму высшeго образования Казахстана и прeдставлeн обзор курсов английского языка. Глобальная пандeмия сдeлала акцeнт на важность цифровой компeтeнтности в высшeм образовании и повысила значимость дистанционного обучeния и онлайн-платформ. Вeдущиe унивeрситeты по всeму миру разрабатывают онлайн-курсы со спeцифичeскими цeлями и содeржаниeм по различным дисциплинам. Казахский национальный унивeрситeт имени аль-Фараби (КазНУ) прeдлагаeт МООК с 2016 года, и сeгодня сотни курсов доступны студeнтам на платформe openkaznu.kz. Цeль данной статьи – проанализировать интeграцию МООК от казахстанского партнeра Coursera, компании BMG upskill в систeму образования КазНУ. Для данного исслeдования был выбран конкрeтный курс английского языка, соотвeтствующий учeбной программe «Иностранныe языки: два иностранных языка», из каталога Coursera и интeгрирован в соотвeтствующий курс. Для опрeдeлeния влияния интeграции массовых открытых онлайн-курсов (МООК) был провeдeн опрос срeди студeнтов чeтвeртого курса, а получeнныe данныe впослeдствии были проанализированы качeствeнно. Данный анализ подчeркнул стратeгичeскую важность интeграции МООК в акадeмичeскую срeду для повышeния профeссиональных навыков студeнтов.
Библиографические ссылки
1. Зотова О.А. Педагогические идеи И.Ф. Гербарта // Форум молодых ученых. – 2019. – №11(39). – С. 164–166.
2. Савенкова Л.Г. Особенности интегрированного обучения // Еффективные системы взаимодеиствия предметов гуманитарного цикла в практике образовательных учреждений. Сб. науч. статей. – Москва: ИКхО РАО; Тольятти: ТГУ, 2005. – С. 23–34.
3. Хохлов Н.Г. Интегрированная система обучения в высшей школе за рубежом. – Москва: МАСИ, 1990. – 111 с.
4. «Қазақстан Республикасында жоғары білімді және ғылымды дамытудың 2023–2029 жылдарға арналған тұжырымдамасын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2023 ж. 28 наурыздағы №248 қаулысы. [Electronic resource]. URL: https://adilet.zan.kz/kaz/docs/P2300000248 (date of access 15.09.2025)
5. Қазақстанның ашық университеті. [Electronic resource]. URL: https://openu.kz/kz (date of access 12.11.2025)
6. McAuley A., Stewart B., Siemens G., Cormier D. The MOOC model for digital practice. University of Prince Edward Island. – 2010. 9–11. [Electronic resource]. URL: https://www.oerknowledgecloud.org/archive/MOOC_Final.pdf (date of access 13.11.2025)
7. Zhu M., Sari A., Lee M.M. Trends and issues in MOOC learning analytics // Educational Media International. – 2018. – №55(2). – P. 123–124. https://doi.org/10.1080/09523987.2018.1469702
8. Godwin-Jones R. Global research and local practice: The promise of MOOCs. // Language Learning & Technology. – 2014. – №18(3). – P. 5–15. https://doi.org/10.64152/10125/44377
9. Köse E. Developing EFL learners’ speaking skills through MOOCs: An empirical study // Computer Assisted Language Learning. – 2023. – №36(5). – P. 752–753. https://doi.org/10.1080/09588221.2022.2043661
10. Fuentes R.P., LaBad R.B. Impact of Digital Learning Tools on Student Engagement and Academic Achievement in Higher Education: A Systematic Review // Ennoia Advances in Social Science, Technology and Education. – 2025. – Vol. 01.– P. 53-73. https://doi.org/10.5281/zenodo.16430142
11. Bozkurt A., Jung I., Xiao J., Vladimirschi V., Schuwer R., Egorov G., Paskevicius M. A global outlook to the interruption of education due to COVID-19 pandemic: Navigating in a time of uncertainty and crisis // Asian Journal of Distance Education. – 2022. – №1 (17). https://doi.org/10.5281/zenodo.3878572.
12. Сулейменова Н.Ж., Тлеужанов К.К. ЖАОК-ты оқу процесіне интеграциялау және оқыту нәтижелерін тану бойынша нұсқаулық. – Алматы, 2023.
13. Using Educational Technology with English Learners (Rice University, Coursera). [Electronic resource]. URL: https://www.coursera.org/learn/using-educational-technology-with-english-learners (date of access 13.11.2025)
14. Zawacki-Richter O., Marín V.I., Bond M., Gouverneur F. Systematic review of research on artificial intelligence applications in higher education // International Journal of Educational Technology in Higher Education. – 2022. – Vol. 19. https://doi.org/10.1186/s41239-019-0171-0.
REFERENCES
1. Zotova O.A. Pedagogicheskie idei I.F. Gerbarta [I.F. Herbart's pedagogical ideas] // Forum molodyh uchenyh, - 2019. – №11(39). – S. 164–166. [in Russian]
2. Savenkova L.G. Osobennosti integrirovannogo obuchenia [Features of integrated learning] // Effektivnye sistemy vzaimodeistvia predmetov gumanitarnogo cikla v praktike obrazovatelnyh uchrezhdeni. Sb. nauch. statei. – Moskva: IKhO RAO; Toliatti: TGU, 2005. – S. 23–34. [in Russian]
3. Hohlov N.G. Integrirovannaia sistema obuchenia v vysshey shkole za rubezhom [Integrated higher education system abroad]. – Moskva: MASI, 1990. – 111 s. [in Russian]
4. «Qazaqstan Respublikasynda zhogary bіlіmdі zhane gylymdy damytudyn 2023–2029 zhyldarga arnalgan tuzhyrymdamasyn bekіtu turaly» Qazaqstan Respublikasy Ukіmetіnіn 2023 zh. 28 nauryzdagy №248 qaulysy [Resolution of the Government of the Republic of Kazakhstan dated March 28, 2023 No. 248 “On approval of the concept for the development of higher education and science in the Republic of Kazakhstan for 2023-2029”]. [Electronic resource]. URL: https://adilet.zan.kz/kaz/docs/P2300000248 (date of access 12.11.2025) [in Kazakh]
5. Qazaqstannyn ashyq universiteti [Open University of Kazakhstan]. [Electronic resource]. URL: https://openu.kz/kz (date of access 12.11.2025) [in Kazakh]
6. McAuley A., Stewart B., Siemens G., Cormier D. The MOOC model for digital practice. University of Prince Edward Island. – 2010. 9–11. [Electronic resource]. URL: https://www.oerknowledgecloud.org/archive/MOOC_Final.pdf (date of access 13.11.2025)
7. Zhu M., Sari A., Lee M.M. Trends and issues in MOOC learning analytics // Educational Media International. – 2018. – №55(2). – P. 123–124. https://doi.org/10.1080/09523987.2018.1469702
8. Godwin-Jones R. Global research and local practice: The promise of MOOCs. // Language Learning & Technology. – 2014. – №18(3). – P. 5–15. https://doi.org/10.64152/10125/44377
9. Köse E. Developing EFL learners’ speaking skills through MOOCs: An empirical study // Computer Assisted Language Learning. – 2023. – №36(5). – P. 752–753. https://doi.org/10.1080/09588221.2022.2043661
10. Fuentes R.P., LaBad R.B. Impact of Digital Learning Tools on Student Engagement and Academic Achievement in Higher Education: A Systematic Review // Ennoia Advances in Social Science, Technology and Education. – 2025. – Vol. 01.– P. 53-73. https://doi.org/10.5281/zenodo.16430142
11. Bozkurt A., Jung I., Xiao J., Vladimirschi V., Schuwer R., Egorov G., Paskevicius M. A global outlook to the interruption of education due to COVID-19 pandemic: Navigating in a time of uncertainty and crisis // Asian Journal of Distance Education. – 2022. – №1 (17). https://doi.org/10.5281/zenodo.3878572.
12. Suleimenova N.Zh., Tleuzhanov K.K. ZHAOK-ty oqu procesine integracialau zhane oqytu natizhelerin tanu boiynsha nusqalyq [Guidelines for the integration of IOC into the educational process and recognition of learning outcomes]. – Almaty, 2023. [in Kazakh]
13. Using Educational Technology with English Learners (Rice University, Coursera). [Electronic resource]. URL: https://www.coursera.org/learn/using-educational-technology-with-english-learners (date of access 13.11.2025)
14. Zawacki-Richter O., Marín V.I., Bond M., Gouverneur F. Systematic review of research on artificial intelligence applications in higher education // International Journal of Educational Technology in Higher Education. – 2022. – Vol. 19. https://doi.org/10.1186/s41239-019-0171-0.
Загрузки
Опубликован
Как цитировать
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 Yassawi Journal of Philology
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
