ПРАКТИЧЕСКИЕ И ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЦИФРОВЫХ РЕСУРСОВ ПРИ ПРЕПОДАВАНИИ ИСТОРИИ ВОЕННОПЛЕННЫХ
Ключевые слова:
цифровые ресурсы, военнопленные, педагогический эксперимент, интерактивное обучение.Аннотация
Данная статья посвящена исследованию педагогических методов эффективной интеграции цифровых ресурсов в преподавание темы военнопленных в период Великой Отечественной войны. Актуальность исследования обоснована высокими требованиями к информационно-технологической компетентности в современном образовательном пространстве, а также глубокой гуманистической значимостью данной сложной исторической темы. Особое внимание уделялось вопросам повышения профессиональной компетентности будущих историков, в том числе развитию у
обучающихся навыков использования цифровых технологий. В этой связи были подробно рассмотрены план, цель и задачи практико-экспериментальной работы.
В ходе исследования, наряду с теоретическим анализом, проводилась практикоэкспериментальная работа с участием студентов, направленная на изучение способов эффективного использования цифровых ресурсов при преподавании темы военнопленных периода Великой Отечественной войны. Целью эксперимента являлась проверка эффективности методической модели, созданной на основе применения цифровых инструментов. Результаты эксперимента показали значительное повышение уровня готовности студентов к использованию цифровых учебных средств (по организационно-методическому, личностному и познавательному компонентам). В результате практико-экспериментальной работы была предложена новая методика преподавания. Предложенная методическая модель доказала, что использование цифровых ресурсов способствует повышению познавательной активности обучающихся, развитию навыков работы с историческими данными и формированию духовно-нравственных ценностей.
Библиографические ссылки
1. Алдабергенова А.О., Адамбекова А.М., Есенгабылов И.Ж. Болашақ педагогтердің цифрлық сауаттылығын дамыту: жүргізілген эмпирикалық зерттеу нәтижелері // Ясауи университетінің хабаршысы. – 2025. – №3(137). – 274–288 б. https://doi.org/10.47526/2025-3/2664-0686.250
2. Оңтүстік Қазақстан облысы әскери тұтқындар лагерлері Басқармасының құжаттары / Құраст.: Л.С. Динашева, М. Тулеев. – Шымкент: Әлем, 2023. – 239 б.
3. Тaубaевa Ш. Методология и методикa дидaктического исследовaния: учебное пособие. – Aлмaты: Қaзaқ университеті, 2015. – 246 с.
4. Беркімбаев К.М. Ақпараттық технологиялар мамандарын кәсіби даярлаудың педагогикалық жүйесі: пед. ғыл. док. ... дис. – Түркістан, 2007. – 144 б.
5. Омарова Р.С. Білім берудің жаңа парадигмасы жағдайында оқушылардың шығармашылық қызығушылығын қалыптастырудың дидактикалық негіздері: пед. ғыл. док. … автореф. –
Түркістан, 2008. – 141 б.
6. Szabó R.Z. Overcoming the digital divide: A conceptual framework // Journal of Infrastructure, Policy and Development. – 2024. – Vol. 8, №16. https://doi.org/10.24294/jipd100826.
7. Барабанщиков А.В., Давыдов В.П. Методика исследования проблем военной педагогики и психологии. – М.: ВПА, 1987. – 63 с.
8. Шарафутдинова Ф. Великая Отечественная война и Южный Казахстан [Электронный ресурс]. URL: https://otyrar.kz/2015/01/chimkent-avgust-1941-go-pervye-evakuirovannye (дата обращения 23.08.2025)
9. Яков Г. Город Чимкент в годы Великой Отечественной войны. [Электронный ресурс]. URL:
https://znanio.ru/media/gorod_chimkent_v_gody_velikoj_otechestvennoj_vojny (дата обращения 12.08.2025)
10. Элерс Т. Методика диагностики личности на мотивацию к успеху (опросник Т. Элерса). [Электронный ресурс]. URL: https://psycabi.net/testy/271-metodika-diagnostiki-lichnosti-namotivatsiyu-k-uspekhu-t-elersa-oprosnik-t-elersa-dlya-izucheniya-motivatsii-dostizheniya-uspekha (дата обращения 13.08.2025).
11. Изучение группового взаимодействия. [Электронный ресурс]. URL: https://kbmk.org/uploads/kolledj/vosp_rabota/20170830_izuch_grup_vzaimod.pdf (дата обращения 03.08.2025).
12. Карпов А.В. Методика диагностики уровня развития рефлексивности (опросник А. В. Карпова). [Электронный ресурс]. URL: https://psycabi.net/testy/517-test-refleksii-metodika-diagnostiki-urovnyarazvitiya-refleksivnosti-oprosnik-karpova-a-v (дата обращения 23.07.2025).
13. Наседкина Г.A. Социокультурная деятельность учреждения дополнительного образования как фактор социализации подростков: автореф. ... канд. пед. наук. – Екатеринбург, 2007. – 24 с.
14. Исаев М.С., Апендиев Т.А., Данияров Т.А. Тарихты оқуда ақпараттық-цифрлық технологиялар мен Internet желісін пайдалану мәселелері // Қазақстан Республикасы Ғылым академиясының Хабаршысы. – 2023. – №5(405). – Б. 146-160.
15. Қалдыгөзова С., Шакенова М., Жылқышйева М. Қазақстандағы білім сапасын бақылау және басқару жүйесінде жасанды интеллекті қолдану // Қазақстан Республикасы Ғылым академиясының Хабаршысы. – 2025. – №2(414). – 152 б.
16. Issayev M., Daniyarov T., Turayeva A., Zhumadullaeva A., Apendiyev T. Is technological pedagogical content knowledge of history teachers decreasing day by day? A study on history students and current teachers? // International Journal of Innovative Research and Scientific Studies. – 2025. – №8(2). – Р. 1341-1347. https://doi.org/10.53894/ijirss.v8i2.5462
17. Chakraborty D., Biswas W. Motivating factors in a teacher’s research and developmental activities and their impact on effective quality teaching in higher education institutions // Journal of Applied Research in Higher Education. – 2020. – №12(4). – Р. 609-632. https://doi.org/10.1108/JARHE-07-2018-0161
18. Поддьяков А.Н. Исследовательское поведение: стратегии познания, помощь, противодействие, конфликт. – М.: Национальное образование, 2016. – 305 с.
19. Peter Dudley. Lesson Study: a handbook. 2011. [Электронный ресурс]. URL: https://repositorio.minedu.gob.pe/bitstream/handle/20.500.12799/5017/Lesson%20Study%20a%20Hand book.pdf?sequence=1&isAllowed=y (дата обращения 23.07.2025)
1. Aldabergenova A.O., Adambekova A.M., Esengabylov I.Zh. Bolashaq pedagogterdіn cifrlyq sauattylygyn damytu: zhurgіzіlgen empirikalyq zertteu natizhelerі [Developing Future Teachers' Digital Literacy: Results of the Conducted Empirical Research] // Iasaui universitetіnіn habarshysy. – 2025. – №3(137). – 274–288 b. https://doi.org/10.47526/2025-3/2664-0686.250 [in Kazakh]
2. Ontustіk Qazaqstan oblysy askeri tutqyndar lagerlerі Basqarmasynyn quzhattary [Documents of the Administration of Prisoner of War Camps in the South Kazakhstan Region] / Qurast.: L.S. Dinasheva, M. Tuleev. – Shymkent: Alem, 2023. – 239 b. [in Kazakh]
3. Taubaeva Sh. Metodologia i metodika didakticheskogo issledovania: uchebnoe posobie [Metodologiya i metody didakticheskogo issledovaniya textbook]. – Almaty: Qazaq universitetі, 2015. – 246 s. [in Russian] 4. Berkіmbaev K.M. Aqparattyq tehnologialar mamandaryn kasіbi daiarlaudyn pedagogikalyq zhuiesі: ped.
gyl. dok. ... dis. [Pedagogical system of professional training of information technology specialists: dis.]. – Turkіstan, 2007. – 144 b. [in Kazakh]
5. Omarova R.S. Bіlіm berudіn zhana paradigmasy zhagdaiynda oqushylardyn shygarmashylyq qyzygushylygyn qalyptastyrudyn didaktikalyq negіzderі: ped. gyl. dok. … avtoref. [Didactic foundations of the formation of students' creative interest in a new educational paradigm: abstract]. – Turkіstan, 2008. – 141 b. [in Kazakh]
6. Szabó R.Z. Overcoming the digital divide: A conceptual framework // Journal of Infrastructure, Policy and Development. – 2024. – Vol. 8, №16. https://doi.org/10.24294/jipd100826.
7. Barabanshikov A.V., Davydov V.P. Metodika issledovania problem voennoi pedagogiki i psihologii [Methods of research of problems of military pedagogy and psychology]. – M.: VPA, 1987. – 63 s. [in Russian]
8. Sharafutdinova F. Velikaia Otechestvennaia voina i Iuzhnyi Kazahstan [The Great Patriotic War and Southern Kazakhstan]. [Electronic resource]. URL: https://otyrar.kz/2015/01/chimkent-avgust-1941-gopervye-evakuirovannye (date of access 23.08.2025) [in Russian]
9. Iakov G. Gorod Chimkent v gody Velikoi Otechestvennoi voiny [The city of Shymkent during the Great
Patriotic War]. [Electronic resource]. URL: https://znanio.ru/media/gorod_chimkent_v_gody_velikoj_otechestvennoj_vojny (date of access 12.08.2025) [in Russian]
10. Elers T. Metodika diagnostiki lichnosti na motivaciu k uspehu (oprosnik T. Elersa) [The methodology of personality diagnosis for motivation to success (T. Ehlers questionnaire)]. [Electronic resource]. URL: https://psycabi.net/testy/271-metodika-diagnostiki-lichnosti-na-motivatsiyu-k-uspekhu-t-elersa-oprosnik-telersa-dlya-izucheniya-motivatsii-dostizheniya-uspekha (date of access 13.08.2025).
11. Izuchenie gruppovogo vzaimodeistvia [Study of Group Interaction]. [Electronic resource]. URL:
https://kbmk.org/uploads/kolledj/vosp_rabota/20170830_izuch_grup_vzaimod.pdf (date of access 03.08.2025) [in Russian]
12. Karpov A.V. Metodika diagnostiki urovnia razvitia refleksivnosti (oprosnik A.V. Karpova) [Methodology for diagnosing the level of development of reflexivity (A.V. Karpov's questionnaire)]. [Electronic resource]. URL: https://psycabi.net/testy/517-test-refleksii-metodika-diagnostiki-urovnya-razvitiya-refleksivnostioprosnik-karpova-a-v (date of access 23.07.2025) [in Russian]
13. Nasedkina G.A. Sociokulturnaia deiatelnost uchrezhdenia dopolnitelnogo obrazovania kak faktor socializacii podrostkov: avtoref. ... kand. ped. nauk [Socio-cultural activity of educational education as a factor of socialization of adolescents: abstract]. – Ekaterinburg, 2007. – 24 s. [in Russian]
14. Isaev M.S., Apendiev T.A., Daniarov T.A. Tarihty oquda aqparattyq-cifrlyq tehnologialar men Internet zhelіsіn paidalanu maselelerі [Problems of information and digital technologies and the use of the Internet in the study of history] // Qazaqstan Respublikasy Gylym akademiasynyn Habarshysy. – 2023. – №5(405). – B. 146-160. [in Kazakh]
15. Qaldygozova S., Shakenova M., Zhylqyshieva M. Qazaqstandagy bіlіm sapasyn baqylau zhane basqaru zhuiesіnde zhasandy intellektі qoldanu [Application of artificial intelligence in the system of quality control and management of education in Kazakhstan] // Qazaqstan Respublikasy Gylym akademiasynyn Habarshysy. – 2025. – №2(414). – 152 b. [in Kazakh]
16. Issayev M., Daniyarov T., Turayeva A., Zhumadullaeva A., Apendiyev T. Is technological pedagogical content knowledge of history teachers decreasing day by day? A study on history students and current teachers? // International Journal of Innovative Research and Scientific Studies. – 2025. – №8(2). – R. 13411347. https://doi.org/10.53894/ijirss.v8i2.5462
17. Chakraborty D., Biswas W. Motivating factors in a teacher’s research and developmental activities and their impact on effective quality teaching in higher education institutions // Journal of Applied Research in Higher Education. – 2020. – №12(4). – R. 609-632. https://doi.org/10.1108/JARHE-07-2018-0161
18. Poddiakov A.N. Issledovatelskoe povedenie: strategii poznania, pomosh, protivodeistvie, konflikt [Research behavior: strategies of cognition, help, counteraction, conflict]. – M.: Nacionalnoe obrazovanie, 2016. – 305 s. [in Russian]
19. Peter Dudley. Lesson Study: a handbook. 2011. [Electronic resource]. URL: https://repositorio.minedu.gob.pe/bitstream/handle/20.500.12799/5017/Lesson%20Study%20a%20Handb ook.pdf?sequence=1&isAllowed=y (date of access 23.07.2025)
Загрузки
Опубликован
Как цитировать
Выпуск
Раздел
Лицензия
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
