ГЕЙМИФИКАЦИЯ ТЕХНОЛОГИЯЛАРЫ АРҚЫЛЫ ХИМИЯ ПӘНІН ОҚЫТУДАҒЫ ИННОВАЦИЯЛЫҚ ӘДІСТЕР
##plugins.pubIds.doi.readerDisplayName##:
https://doi.org/10.47526/3107-3123.335Кілт сөздер:
химия, геймификация, инновациялық әдістер, ойын технологиялары, оқыту мотивациясы, білім беру тиімділігі.Аңдатпа
Бұл мақалада химия пәнін оқытуда геймификация технологияларын қолданудың инновациялық әдістері қарастырылады. Ойын элементтерін оқу процесіне енгізудің тиімділігі, олардың оқушылардың қызығушылығын арттырудағы, оқу мотивациясын күшейтудегі және білім сапасын жақсартудағы рөлі талданады. Геймификация технологиялары оқушылардың пәнге белсенді қатысуына, теориялық білімді тәжірибемен ұштастыруына және шығармашылық ойлау қабілетін дамытуына мүмкіндік береді. Сонымен қатар, ойын элементтерін пайдалану сабақ барысында жағымды психологиялық орта қалыптастырып, оқушылардың өзара қарым-қатынасын және топта жұмыс істеу дағдыларын жетілдіреді. Мақалада химияны оқытуда қолдануға болатын заманауи геймификация құралдары мен әдістері сипатталып, олардың білім беру сапасына әсері ғылыми тұрғыдан негізделеді. Геймификацияны тиімді қолдану мұғалімге оқыту процесін жаңаша ұйымдастыруға, ал оқушыға – пәнді қызықты әрі нәтижелі меңгеруге жағдай жасайды. Мақалада химия пәнінде ойын технологияларын тиімді пайдалануға арналған нақты әдістемелік ұсыныстар мен педагогикалық тәсілдер ұсынылады. Атап айтқанда, химия пәнінде қолдануға болатын танымдық, дидактикалық, рөлдік және іскерлік ойын түрлері қарастырылып, олардың оқу процесіне ықпалы сипатталады. Мұндай ойындар білім алушылардың ұжымдық жұмыс жасау, шешім қабылдау және логикалық ойлау дағдыларын жетілдіруге бағытталған. Мақалада ұсынылған тәсілдер химияны оқытудың сапасын арттырып қана қоймай, оқу процесін интерактивті және заманауи сипатта ұйымдастыруға мүмкіндік береді.
Әдебиеттер тізімі
1. Deterding S. et al. From game design elements to gamefulness: defining “gamification” // Proceedings of the 15th international academic MindTrek conference: Envisioning future media environments. – 2011. – С. 9–15.
2. Lopez Carrillo D. et al. Using gamification in a teaching innovation project at the university of alkali: A new approach to experimental science practices // Electronic Journal of E-learning. – 2019. – Т. 17. – №2. – С. 93–106.
3. Kassymova G.K., Nursultan M., XuW.Overview Study on Using Gamification in Education for Personality Development // Ясауи университетінің хабаршысы. – 2024. – №1(131). – Б. 335–345. https://doi.org/10.47526/2024-1/2664-0686.27
4. Hamari J., Koivisto J., Sarsa H. Does gamification work? - a literature review of empirical studies on gamification // 2014 47th Hawaii international conference on system sciences. – Ieee, 2014. – С. 3025– 3034.
5. Rodriguez H., Lee C. Designing Gamified Digital Ecosystems for Chemistry Education: Case Studies and Evaluation // Journal of Science Education and Technology. – 2024. – №33(2). – P. 201–217.
6. Pelling N. Nick Pelling's copy of Conundra Ltd. home page circa 2003 // Erişim tarihi. – 2002. – Т. 22. – P. 2020.
7. Deterding S. et al. From game design elements to gamefulness: defining “gamification” // Proceedings of the 15th international academic MindTrek conference: Envisioning future media environments. – 2011. – С. 9-15. https://doi.org/10.1145/2181037.2181040
8. Hamari J., Koivisto J., Sarsa H. Does gamification work? - a literature review of empirical studies on gamification // 2014 47th Hawaii international conference on system sciences. – Ieee, 2014. – P. 3025– 3034.
9. Полат Е.С. Игровые технологии и геймификация в цифровом обучении // Инновации в образовании. – 2019. – №4. – P. 22–29.
10. Полат Е.С., Роберт И.В. Информационно-коммуникационные технологии в образовании: интеграция, мотивация, геймификация. – М.: Академия, 2021. – 272 с.
11. Степанова Л.С. Игровые технологии как средство повышения мотивации при обучении химии // Современные проблемы науки и образования. – 2021. – №5. – С. 112–119.
12. Еремеева А.А. Геймификация как инновационный инструмент в преподавании химии
// Педагогическое образование и наука. – 2022. – №4. – С. 45–52.
13. Төлеуова А.Қ. Цифрлық геймификация құралдары арқылы оқыту тиімділігін арттыру // Білім берудегі инновациялар. – 2022. – №3. – С. 58-65.
14. Сейдахметова Ж.М. Геймификация – заманауи білім беру ортасындағы оқыту мотивациясының факторы // Қазақ ұлттық педагогикалық университетінің хабаршысы. – 2023. – №1(75). – Б. 112– 120.
15. Werbach K., Hunter D. For the win. – Philadelphia: Wharton digital press, 2012. – 149 p.
16. Landers R.N. Developing a Theory of Gamified Learning: Linking Serious Games and Gamification of Learning // Simulation & Gaming. – 2015. – №45(6). – P. 752–768.
1. Deterding S. et al. From game design elements to gamefulness: defining “gamification” // Proceedings of the 15th international academic MindTrek conference: Envisioning future media environments. – 2011. – S. 9–15.
2. Lopez Carrillo D. et al. Using gamification in a teaching innovation project at the university of alkali: A new approach to experimental science practices // Electronic Journal of E-learning. – 2019. – T. 17. – №2. – S. 93–106.
3. Kassymova G.K., Nursultan M., XuW.Overview Study on Using Gamification in Education for Personality Development // Iasaui universitetіnіn habarshysy. – 2024. – №1(131). – B. 335–345. https://doi.org/10.47526/2024-1/2664-0686.27
4. Hamari J., Koivisto J., Sarsa H. Does gamification work? - a literature review of empirical studies on gamification // 2014 47th Hawaii international conference on system sciences. – Ieee, 2014. – S. 3025– 3034.
5. Rodriguez H., Lee C. Designing Gamified Digital Ecosystems for Chemistry Education: Case Studies and Evaluation // Journal of Science Education and Technology. – 2024. – №33(2). – P. 201–217.
6. Pelling N. Nick Pelling's copy of Conundra Ltd. home page circa 2003 // Erişim tarihi. – 2002. – T. 22. – P. 2020.
7. Deterding S. et al. From game design elements to gamefulness: defining “gamification” // Proceedings of the 15th international academic MindTrek conference: Envisioning future media environments. – 2011. – S. 9-15. https://doi.org/10.1145/2181037.2181040
8. Hamari J., Koivisto J., Sarsa H. Does gamification work? - a literature review of empirical studies on gamification // 2014 47th Hawaii international conference on system sciences. – Ieee, 2014. – P. 3025– 3034.
9. Polat E.S. Igrovye tehnologii i geimifikacia v cifrovom obuchenii [Gaming technologies and gamification in digital learning] // Innovacii v obrazovanii. – 2019. – №4. – P. 22–29. [in Russian]
10. Polat E.S., Robert I.V. Informacionno-kommunikacionnye tehnologii v obrazovanii: integracia, motivacia, geimifikacia [Information and communication technologies in education: integration, motivation, gamification]. – M.: Akademia, 2021. – 272 s. [in Russian]
11. Stepanova L.S. Igrovye tehnologii kak sredstvo povyshenia motivacii pri obuchenii himii [Gaming technologies as a means of increasing motivation in chemistry education] // Sovremennye problemy nauki i obrazovania. – 2021. – №5. – S. 112–119. [in Russian]
12. Eremeeva A.A. Geimifikacia kak innovacionnyi instrument v prepodavanii himii himii [Gamification as an innovative tool in chemistry teaching] // Pedagogicheskoe obrazovanie i nauka. – 2022. – №4. – S. 45–
52. [in Russian]
13. Toleuova A.Q. Cifrlyq geimifikacia quraldary arqyly oqytu tiіmdіlіgіn arttyru [Improving learning efficiency through digital gamification tools] // Bіlіm berudegі innovacialar. – 2022. – №3. – S. 58-65. [in Kazakh]
14. Seidahmetova Zh.M. Geimifikacia – zamanaui bіlіm beru ortasyndagy oqytu motivaciasynyn factory [Gamification – a factor in learning motivation in a modern educational environment] // Qazaq ulttyq pedagogikalyq universitetіnіn habarshysy. – 2023. – №1(75). – B. 112–120. [in Kazakh]
15. Werbach K., Hunter D. For the win. – Philadelphia: Wharton digital press, 2012. – 149 p.
16. Landers R.N. Developing a Theory of Gamified Learning: Linking Serious Games and Gamification of Learning // Simulation & Gaming. – 2015. – №45(6). – P. 752–768.
