Орыс тілін интегративті оқытуда көркем мәтіннің білім беру әлеуетін іске асыру әдістемесі
##plugins.pubIds.doi.readerDisplayName##:
https://doi.org/10.47526/3107-3085.431Кілт сөздер:
интеграция, интегративті оқыту, көркем әдебиет мәтіні, мектепте лингвистикалық білім беру, жаңартылған мазмұн, коммуникация-сабақ, синтетикалық жаттығулар.Аңдатпа
Бұл мақалада Қазақстан мектептеріндегі білім беру мазмұнын жаңарту жағдайында оқушылардың орыс тілін интегративті оқытудың лингводидактикалық мүмкіндіктері сипатталған. Ұсынылған интегративті оқыту курсы бірнеше интегративті тіректерді, соның ішінде интегративті категория ретінде оқу (көркем) мәтіннің білім беру әлеуетін пайдалануға негізделген. Аталған бағытта әзірленген зерттеу бағдарламасы келесі әдістердің көмегімен жүзеге асырылды: ғылыми әдебиеттерді талдау; оқу процесін бақылау; мұғалімдер мен мектеп оқушыларының қызметін талдау және басқа эксперименттер.
Жұмыста жалпы білім беретін мектептің жоғары буын оқушыларына орыс тілін интегративті оқытудың арнайы әзірленген эксперименттік бағдарламасы (10-сынып, қоғамдық-гуманитарлық бағыт) «Көркем мәтін тілі» элективті курсы форматында жүзеге асырылған коммуникация-сабақтарында ұсынылған, жүргізілген зерттеу нәтижелері, аналитикалық, аналитикалық-синтетикалық, синтетикалық жаттығуларды қолдана отырып жасалған тәжірибелік-эксперименттік жұмыстың қорытындылары сипатталған. Авторлар әзірленген және сыналған эксперименттік бағдарламадан нақты жаттығулардың мысалдарын келтіреді. Көркем әдебиеттің тәрбиелік әлеуеті де оқушылардың бойында тұлғалық және интеллектуалдық қасиеттерді қалыптастыру тұрғысында сөз болады, оның оқыту мен тәрбиелеудегі рөліне тоқталады. Қорытындылай келе, оқу үдерісі мен тұлғаның дамуына ең тиімді әсер ететін мәтіндердің негізгі сипаттамалары көрсетілген.
Әдебиеттер тізімі
1. Каримов З.Ш. Теория и практика институциональной интеграции высшего профессионального педагогического образования на основе синтеза внешнего и внутреннего компонентов: автореф. ... док. пед. наук. – Уфа, 2009. – 48 с.
2. Новикова М.Л., Крапивная И.М. Обучающий потенциал художественного текста в иноязычной аудитории (интеграция лингвистического и литературоведческого подходов) // Вестник Российского университета дружбы народов. – 2013. – №1. – С. 17-23. https://doi.org/10.22363/2313-2264-2013-1-17-23
3. Гревцева Г.Я., Циулина М.В., Болодурина Э.А., Банников М.И. Интегративный подход в учебном процессе вуза // Современные проблемы науки и образования. – 2017. – №5. https://doi.org/10.17513/spno.26857 [Электронный ресурс]. URL: http://science-education.ru/ru/article/view?id=26857 (дата обращения 18.03.2024)
4. Кажигалиева Г.А. Лингвокультурологический аспект в работе над художественным текстом (на материале преподавания русского языка студентам-филологам русско-казахских отделений): дис. ... док. пед. наук. – Алматы, 2001. – 373 с.
5. Кажигалиева Г.А. Художественный текст как дидактическая единица // Вестник Кыргызского национального университета им. Ж.Баласагына. Серия 1. Гуманитарные науки. Филология. – 2006. – Вып.3. – С. 81-88.
6. Типовая учебная программа по учебному предмету «Русский язык» для 10-11 классов общественно-гуманитарного направления уровня общего среднего образования (с русским языком обучения) по обновленному содержанию. – Астана, 2017. – 23 с.
7. Антонова Е.С. Методика преподавания русского языка: коммуникативно-деятельностный подход. – М.: КгоРус, 2007. – 464 с.
8. Ананьева Е.А. Современный подход к преподаванию иностранного языка // Первое сентября. [Электронный ресурс]. URL: http://festival.1september.ru/articles/527056/ (дата обращения 19.04.2024)
9. Жумагазиева С.Х. К вопросу использования художественного текста при изучении русского языка в иноязычной аудитории // Bulletin of the Karaganda University. Philology series. – 2021. – №1 (101). – С. 132–137. https://doi.org/10.31489/2021Ph1/132-137 [Электронный ресурс]. URL: http://philology-vestnik.buketov.edu.kz/index.php/philology-vestnik/article/view/188 (дата обращения 19.04.2024)
10. Еспембетова Р.С., Ерниязова Ж.К. Дидактические возможности художественного текста при формировании языковой картины мира обучающихся // Ясауи университетінің хабаршысы. – 2021. – №1. – С. 115–123. https://doi.org/10.47526/2021-1/1522-4511.13
REFERENCES
1. Karimov Z.Sh. Teoria i praktika institucionalnoi integracii vysshego professionalnogo pedagogicheskogo obrazovania na osnove sinteza vneshnego i vnutrennego komponentov: avtoref. ... dok. ped. Nauk [Theory and practice of institutional integration of higher professional pedagogical education based on the synthesis of external and internal components: abstract]. – Ufa, 2009. – 48 s. [in Russian]
2. Novikova M.L., Krapivnaia I.M. Obuchaiushi potencial hudozhestvennogo teksta v inoiazychnoi auditorii (integracia lingvisticheskogo i literaturovedcheskogo podhodov) [The educational potential of a literary text in a foreign language audience (integration of linguistic and literary approaches)] // Vestnik Rossiskogo universiteta druzhby narodov. – 2013. – № 1. – S. 17-23. https://doi.org/10.22363/2313-2264-2013-1-17-23 [in Russian]
3. Grevceva G.Ia., Ciulina M.V., Bolodurina E.A., Bannikov M.I. Integrativnyi podhod v uchebnom processe vuza [Integrative approach in the university educational process] // Sovremennye problemy nauki i obrazovania. – 2017. – №5. https://doi.org/10.17513/spno.26857 [Electronic resource]. URL: http://science-education.ru/ru/article/view?id=26857 (date of access 18.03.2024) [in Russian]
4. Kazhigalieva G.A. Lingvokulturologicheski aspekt v rabote nad hudozhestvennym tekstom (na materiale prepodavania russkogo iazyka studentam-filologam russko-kazahskih otdeleni): dis. ... dok. ped. nauk [Russian Russian linguoculturological aspect in the work on a literary text (based on the teaching of the Russian language to students of philology of Russian-Kazakh departments): dis.]. – Almaty, 2001. – 373 s. [in Russian]
5. Kazhigalieva G.A. Hudozhestvennyi tekst kak didakticheskaia edinica [Artistic text as a didactic unit] // Vestnik Kyrgyzskogo nacionalnogo universiteta im. Zh.Balasagyna. Seria 1. Gumanitarnye nauki. Filologia. – 2006. – Vyp.3. – S. 81-88. [in Russian]
6. Tipovaia uchebnaia programma po uchebnomu predmetu «Russki iazyk» dlia 10-11 klassov obshestvenno-gumanitarnogo napravlenia urovnia obshego srednego obrazovania (s russkim iazykom obuchenia) po obnovlennomu soderzhaniu [Standard curriculum for the subject “Russian language” for grades 10-11 of the social and humanitarian field of general secondary education (with Russian as the language of instruction) according to the updated content]. – Astana, 2017. – 23 s. [in Russian]
7. Antonova E.S. Metodika prepodavania russkogo iazyka: kommunikativno-deiatelnostnyi podhod [Methods of teaching Russian: a communicative and activity-based approach]. – M.: KgoRus, 2007. – 464 s. [in Russian]
8. Ananieva E.A. Sovremennyi podhod k prepodavaniu inostrannogo iazyka [A modern approach to teaching a foreign language] // Pervoe sentiabria. [Electronic resource]. URL: http://festival.1september.ru/articles/527056/ (date of access 19.04.2024) [in Russian]
9. Zhumagazieva S.H. K voprosu ispolzovania hudozhestvennogo teksta pri izuchenii russkogo iazyka v inoiazychnoi auditorii [On the issue of using literary text in learning Russian in a foreign language audience] // Bulletin of the Karaganda University. Philology series. – 2021. – №1 (101). – S. 132–137. https://doi.org/10.31489/2021Ph1/132-137 [Electronic resource]. URL: http://philology-vestnik.buketov.edu.kz/index.php/philology-vestnik/article/view/188 (date of access 19.04.2024) [in Russian]
10. Espembetova R.S., Erniazova Zh.K. Didakticheskie vozmozhnosti hudozhestvennogo teksta pri formirovanii iazykovoi kartiny mira obuchaiushihsia [Didactic possibilities of a literary text in the formation of a linguistic picture of the world of students] // Iasaui universitetіnіn habarshysy. – 2021. – №1. – S. 115–123. https://doi.org/10.47526/2021-1/1522-4511.13 [in Russian]
Жүктеулер
Жарияланды
Дәйексөзді қалай келтіруге болады
Журналдың саны
Бөлім
Лицензия
Авторлық құқық (c) 2026 Yassawi Journal of Philology
Бұл жұмыс Creative Commons атрибуты бойынша лицензияланған. 4.0 Халықаралық лицензия.
