Türkçe Konuşan Bir Hedef Kitleye Yönelik İletişim Odaklı Rusça Kelime Bilgisinin Öğretiminde Metodolojik Sistem
DOI:
https://doi.org/10.47526/3107-3085.430Anahtar Kelimeler:
Yabancı Dil Olarak Rusça (YDR), sözcüksel yeterlilik, iletişim odaklı öğretim, Türkçe konuşan öğrenci kitlesi, üç aşamalı alıştırma sistemi, öğretim metodolojisi, pedagojik deney.Özet
Makale, bir Türk izleyicisinde Rusça kelime dağarcığına hakim olma sorunlarına ayrılmıştır. Bu çalışmanın önemi, Rus dilinin öğreniminin ilk aşamasında yabancı öğrencilere Rus dilinin sözcüksel yönünün iletişimsel öğretimi metodolojisindeki gelişmelerin olmamasından kaynaklanmaktadır. Bu çalışma, organize bir eğitim süreci içinde Rusça öğrenmeye başlayan Türk öğrencilerle çalışma deneyimini anlatmaktadır. Kelime bilgisi, dil sisteminin verimli bir şekilde öğrenilmesi en zor düzeyidir. Bu bağlamda, belirli bir yabancı kitleyle ilgili olarak Rusça kelime öğretiminin içeriğini belirlemenin teorik ve uygulamalı yönlerini geliştirmeye ihtiyaç vardır.
Türk öğrencilere Rusça öğretimine ilişkin mevcut sistemin incelenmesi, kelime dağarcığının tanıtılmasında sistematik bir yaklaşımın eksikliğini ve sözcüksel bilgi, beceri ve yeteneklerin yetersiz düzeyde geliştiğini göstermektedir; bu durum, öğrencilerin sözlü ve yazılı anlatımında öğrenilen sözcük birimlerinin algılanmasını ve üretilmesini olumsuz etkilemektedir. Yukarıdakiler, iletişimsel kelime öğretimi teknolojisini uygulamak için “Yabancı Dil Olarak Rusça” kursunun sunduğu potansiyel fırsatların belirlenmesini bir araştırma sorunu olarak ortaya koymamızı sağlar.
Yazar, öğrencilerin iletişimsel yeterliliğinin oluşumuna yönelik bir dizi egzersiz (üç aşamalı bir döngü) sunmaktadır: iletişim odaklı dil egzersizleri, konuşma eğitimi egzersizleri ve doğru iletişim egzersizleri. Yazarın “Rus Dili” ve “Rusça-Türkçe Tematik Sözlük” ders kitapları için geliştirdiği alıştırma ve görev örnekleri sunulmaktadır.
Referanslar
1. Нежельченко Е.В., Ясенок С.Н. Основы коммуникативной компетентности. – Москва: Директ Медиа, 2022. – 84 с.
2. Леонтьев А.А. Некоторые проблемы обучения русскому языку как иностранному. – Москва: Из-во Московского унверситета, 2007. – 87 с.
3. Самчик Н.Н. Использование лексического подхода в обучении русскому языку иностранцев // Балтийский гуманитарный журнал. – 2022. – Т. 11. – №4 (41). – С. 23-26.
4. Хворостова К.М., Ванслав М.В. Основные этапы формирования лексических навыков в процессе обучения иностранному языку //Актуальные проблемы языковой подготовки в техническом вузе: традиции и инновации. – 2021. – С. 78-81.
5. Аббасова С.З. К вопросу об инновационных беспереводных способах семантизации на уроках РКИ // Иностранные языки: инновации, перспективы исследования и преподавания: материалы VІІI Междунар. науч.-практ. конф. – Минск: БГУ, 2025. – С. 240-248.
6. Ермалович А.В. Технологии организации материала при обучении лексике в курсе РКИ // Педагогика современности: профессиональное образование и развитие: сб. науч. тр. по материалам II Междунар. науч.-практ. конф., посвящ. 90-летию КГМУ. – Курск, 2025. – С. 101–103.
7. Гальскова Н.Д. Основы методики обучения иностранным языкам. – Москва: КНОРУС, 2017. – 390 с.
8. Лескова Е.В. Изучение гендерного аспекта фразеологической лексики на занятиях по РКИ // Актуальные вопросы современной филологии и журналистики. – 2022. – №1 (44). – С. 38-43.
9. Пассов Е.И. Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению. 2-е издание. – Москва: Просвещение, 2011. – 223 с.
10. Чаканова С.Д. Русский язык. – Туркестан: Тұран, 2014. – 282 с.
11. Леонтьев А.А. Язык. Речь. Речевая деятельность. – Москва: Просвещение, 2009. – 214 с.
REFERENCES
1. Nezhelchenko E.V., Iasenok S.N. Osnovy kommunikativnoi kompetentnosti [Fundamentals of communicative competence]. – Moskva: Direkt Media, 2022. – 84 s. [in Russian]
2. Leontiev A.A. Nekotorye problemy obuchenia russkomu iazyku kak inostrannomu [Some problems of teaching Russian as a foreign language]. – Moskva: Iz-vo Moskovskogo unversiteta, 2007. – 87 s. [in Russian]
3. Samchik N.N. Ispolzovanie leksicheskogo podhoda v obuchenii russkomu iazyku inostrancev [The use of a lexical approach in teaching Russian to foreigners] // Baltiiski gumanitarnyi zhurnal. – 2022. – T. 11. – №4 (41). – S. 23-26. [in Russian]
4. Hvorostova K.M., Vanslav M.V. Osnovnye etapy formirovania leksicheskih navykov v processe obuchenia inostrannomu iazyku [The main stages of the formation of lexical skills in the process of learning a foreign language] //Aktualnye problemy iazykovoi podgotovki v tehnicheskom vuze: tradicii i innovacii. – 2021. – S. 78-81. [in Russian]
5. Abbasova S.Z. K voprosu ob innovacionnyh besperevodnyh sposobah semantizacii na urokah RKI [On the issue of innovative translationless methods of semantics in RCT lessons] // Inostrannye iazyki: innovacii, perspektivy issledovania i prepodavania: materialy VІІI Mezhdunar. nauch.-prakt. konf. – Minsk: BGU, 2025. – S. 240-248. [in Russian]
6. Ermalovich A.V. Tehnologii organizacii materiala pri obuchenii leksike v kurse RKI [Technologies of material organization in teaching vocabulary in the RCT course] // Pedagogika sovremennosti: professionalnoe obrazovanie i razvitie: sb. nauch. tr. po materialam II Mezhdunar. nauch.-prakt. konf., posviash. 90-letiu KGMU. – Kursk, 2025. – S. 101–103. [in Russian]
7. Galskova N.D. Osnovy metodiki obuchenia inostrannym iazykam [Fundamentals of foreign language teaching methodology]. – Moskva: KNORUS, 2017. – 390 s. [in Russian]
8. Leskova E.V. Izuchenie gendernogo aspekta frazeologicheskoi leksiki na zaniatiah po RKI [Studying the gender aspect of phraseological vocabulary in RCT classes] // Aktualnye voprosy sovremennoi filologii i zhurnalistiki. – 2022. – №1 (44). – S. 38-43. [in Russian]
9. Passov E.I. Kommunikativnyi metod obuchenia inoiazychnomu govoreniu [A communicative method of teaching foreign language speaking]. 2-e izdanie. – Moskva: Prosveshenie, 2011. – 223 s. [in Russian]
10. Chakanova S.D. Russki iazyk [Russian language]. – Turkestan: Turan, 2014. – 282 s. [in Russian]
11. Leontiev A.A. Iazyk. Rech. Rechevaia deiatelnost [Language. Speech. Speech activity]. – Moskva: Prosveshenie, 2009. – 214 s. [in Russian]
İndir
Yayınlanmış
Nasıl Atıf Yapılır
Sayı
Bölüm
Lisans
Telif Hakkı (c) 2026 Yassawi Journal of Philology
Bu çalışma Creative Commons Attribution 4.0 International License ile lisanslanmıştır.
