Методы повышения мотивации студентов к занятиям физической культурой с использованием технологии дополненной реальности

Аннотация

В данной статье подробно рассматривается эффективность использования технологий дополненной реальности (AR) при обучении физическому воспитанию в высших учебных заведениях. Исследование описывает роль AR-технологий в оценке показателей физической подготовленности студентов, точном выявлении ошибок при выполнении физических упражнений, а также в повышении их интереса к занятиям. Основная цель исследования - определить влияние AR-технологий на интерес студентов к физическому воспитанию и проанализировать изменения их физической подготовленности по сравнению с традиционными методами обучения. Среди задач

исследования: анализ научной литературы, посвящённой применению AR-технологий в образовательном процессе по физическому воспитанию; разработка практических рекомендаций по повышению интереса студентов за счёт внедрения AR-технологий в учебный процесс. Исследование основано на сравнительном анализе результатов, полученных с использованием AR-технологий, и традиционных методов обучения. В статье выявлены различия между самостоятельными и групповыми формами обучения, их влияние на навыки концептуального мышления, установление связей и взаимодействий. Результаты исследования показали значительное повышение показателей физической подготовленности у студентов, использующих AR-технологии, что подтверждает научную обоснованность применения данной технологии для совершенствования образовательной практики и эффективной организации учебного процесса. Кроме того, в статье анализируются эффективные способы внедрения AR-технологий в учебный процесс, барьеры, возникающие при интеграции инновационных методов, а также лучшие практики. Исследование проводилось на базе Международного университета туризма и гостеприимства. В целях экспериментальной проверки были сформированы две экспериментальные группы — «А» (27 студентов) и «Б» (23 студента), всего 50 студентов, а также контрольная группа «В» (69 студентов). Рассматриваются пути внедрения полученных результатов в учебный процесс.