Psychological and Pedagogical Conditions for Socialization of Students with Autism Spectrum Disorders
DOI:
https://doi.org/10.47526/3107-3123.418Keywords:
autism, autism spectrum disorder, socialization of children, psychological and pedagogical conditions of socialization.Abstract
In the article, the authors substantiate that for the effective implementation of the socialization of children with autism spectrum disorders, the correct definition of psychological and pedagogical conditions is of paramount importance, in particular, with their timely and correct application, it becomes possible to achieve positive results much faster and more effectively in the socialization of children with autism spectrum disorders.
The authors also point out the importance of paying special attention to the environment where an autistic child resides. The article substantiates the fact that during the socialization of autistic children, that is, in the process of teaching children important social skills, it is much more effective to conduct them in the most familiar environment. The authors draw attention to the importance of conducting socialization of children with autism spectrum disorders during a certain period of the day. The article also highlights the need to create sensory breaks in the socialization of children with autism spectrum disorders and concludes that excessive sensory stress on a child with autism spectrum disorders causes many negative consequences. In the article, the authors emphasize the importance of establishing social ties with an autistic child and provide evidence that social interaction skills improve as a result of conversation. It is also noted the importance of providing psychological support to a family raising an autistic child. The idea is expressed about the need for personal consideration of the features of the mental development of the personality of an autistic child. The needs of long–term psychological and pedagogical support for an autistic child, especially in an educational organization, are substantiated.
References
1. Хаустов А.В. Формирование коммуникативных навыков у детей с детским аутизмом: автореф. ... канд. психол. наук. – Москва, 2015. – 176 с.
2. Сыздыкбаев А. Двухкратно возросло количество детей с аутизмом в Казахстане. Информ-Казахстан 13 ноября 2022. [Электронный ресурс]. URL: https://www.inform.kz/ru/dvukratno-vozroslo-kolichestvo-detey-s-autizmom-v-kazahstane_a4000981 (дата обращения 28.05.2025)
3. Сегодня РАС является одной из актуальных проблем во всем мире, в том числе и в Казахстане. [Электронный ресурс]. URL: https://kazpravda.kz/n/segodnya-ras-yavlyaetsya-odnoy-iz-aktualnyh-problem-vo-vsem-mire-v-tom-chisle-i-v-kazahstane/ (дата обращения 28.05.2025)
4. Шмигельскас К., Исмагулова С., Бутабаева Л., Кожагельдиева Л., Каукенова Ә. Сопровождение учащегося с расстройствами аутистического спектра в школах Казахстана: роль помощника учителя // Вестник КазНПУ им. Абая. Серия «Педагогика и психология». – 2024. – Т. 60, №3. – С. 13–22.
5. Есіркепова Ұ.Р., Лекерова Г.Ж. Инклюзивті білім беру кеңістігінде кіші мектеп жасындағы аутист балалардың педагогикалық ортасы // Абай ат. ҚазҰПУ хабаршысы. «Педагогика және психология» сериясы. – 2022. – №2(51). – С. 158–167.
6. Рымханова А.Р., Рахметова А.М., Сакаева А.Н., Муликова С.А. Концепция социализации детей с расстройствами аутистического спектра, осложненными сочетанными нарушениями // Вестник Карагандинского университета. Серия «Педагогика». – 2023. – №4(112). – С. 99–110.
7. Шипицына Л.М. Детский аутизм: хрестоматия: учеб. пособие для студентов высших и средних педагогических, психологических и медицинских учебных заведений. – СПб.: Дидактика Плюс, 2001. – 196 с.
8. Гилберг К., Питерс Т. Аутизм: медицинские и педагогические аспекты. – СПб.: ИСПиП, 2008. – 312 с.
9. Хаустов А.В. Организация окружающей среды для социализации и развития коммуникации у детей с расстройствами аутистического спектра // Аутизм и нарушения развития. – 2009. – Т. 7, №1. – С. 1–12.
10. Садуакасова К.З., Енсебаева Л.З. Аутизм. История развития. Ситуация в Казахстане (обзор литературы) // Вестник КазНМУ. – 2018. – №1. – С. –176–179.
11. Айрес Э.Дж. Ребенок и сенсорная интеграция. Понимание скрытых проблем развития. – М.: Изд‑во Теревинф, 2010. – 272 с.
12. Галочкина Т.Ю. Модель обучения и психолого‑педагогического сопровождения младших школьников с расстройствами аутистического спектра: учеб. пособие. – Красноярск: КГПУ им. В.П. Астафьева, 2016. – 116 с.
13. Абишева И.Ш. Определение уровня грамотности в области искусственного интеллекта у обучающихся педагогического вуза // Ясауи университетінің хабаршысы. – 2025. – №2(136). – С. 512–523.
14. Мұсабекова Г.Т., Ортаев Б.Т., Мырзабек Л.Ә. Оқыту әдістері арқылы болашақ мұғалімнің ізгілікті тұлғасын дамыту // Ясауи университетінің хабаршысы. – 2025. – № 4(138). – С. 258–273.
15. Ерсарина А.К., Джангельдинова З.Б., Айтжанова Р.К. Специальная развивающая программа для детей с аутизмом. – Алматы: ННПЦ КП, 2020. – 169 с.
16. Нестерова А.А. Интеграция детей с расстройствами аутистического спектра в образовательную среду // XI научно-практическая конференция «Психология личностного и профессионального развития субъектов непрерывного образования». – М.; СПб.: Нестор-История, 2015. – С. 232–236.
REFERENCES
1. Haustov A.V. Formirovanie kommunikativnyh navykov u detei s detskim autizmom: avtoref. ... kand. psihol. nauk [Formation of communication skills in children with childhood autism: abstract ... cand. psychological sciences]. – Moskva, 2015. – 176 s. [in Russian]
2. Syzdykbaev A. Dvuhkratno vozroslo kolichestvo detei s autizmom v Kazahstane [The number of children with autism in Kazakhstan has increased twofold]. Inform-Kazahstan 13 noiabria 2022. [Electronic resource]. URL: https://www.inform.kz/ru/dvukratno-vozroslo-kolichestvo-detey-s-autizmom-v-kazahstane_a4000981 (date of access 28.05.2025) [in Russian]
3. Segodnia RAS iavliaetsia odnoi iz aktualnyh problem vo vsem mire, v tom chisle i v Kazahstane [Today, ASD is one of the urgent problems all over the world, including in Kazakhstan.]. [Electronic resource]. URL: https://kazpravda.kz/n/segodnya-ras-yavlyaetsya-odnoy-iz-aktualnyh-problem-vo-vsem-mire-v-tom-chisle-i-v-kazahstane/ (date of access 28.05.2025) [in Russian]
4. Shmigelskas K., Ismagulova S., Butabaeva L., Kozhageldieva L., Kaukenova A. Soprovozhdenie uchashegosia s rasstroistvami autisticheskogo spektra v shkolah Kazahstana: rol pomoshnika uchitelia [Accompanying a student with autism spectrum disorders in schools in Kazakhstan: the role of a teacher's assistant] // Vestnik KazNPU im. Abaia. Seria «Pedagogika i psihologia». – 2024. – T. 60, №3. – S. 13–22. [in Russian]
5. Esіrkepova U.R., Lekerova G.Zh. Inkliuzivtі bіlіm beru kenіstіgіnde kіshі mektep zhasyndagy autist balalardyn pedagogikalyq ortasy [Pedagogical environment of autistic children of primary school age in the space of inclusive education] // Abai at. QazUPU habarshysy. «Pedagogika zhane psihologia» seriasy. – 2022. – №2(51). – S. 158–167. [in Kazakh]
6. Rymhanova A.R., Rahmetova A.M., Sakaeva A.N., Mulikova S.A. Koncepcia socializacii detei s rasstroistvami autisticheskogo spektra, oslozhnennymi sochetannymi narusheniami [The concept of socialization of children with autism spectrum disorders complicated by combined disorders] // Vestnik Karagandinskogo universiteta. Seria «Pedagogika». – 2023. – №4(112). – S. 99–110. [in Russian]
7. Shipicyna L.M. Detski autizm: hrestomatia: ucheb. posobie dlia studentov vysshih i srednih pedagogicheskih, psihologicheskih i medicinskih uchebnyh zavedeni [Children's autism: a textbook: a manual for students of higher and secondary pedagogical, psychological and medical educational institutions]. – SPb.: Didaktika Plius, 2001. – 196 s. [in Russian]
8. Gilberg K., Piters T. Autizm: medicinskie i pedagogicheskie aspekty [Autism: medical and pedagogical aspects]. – SPb.: ISPiP, 2008. – 312 s. [in Russian]
9. Haustov A.V. Organizacia okruzhaiushei sredy dlia socializacii i razvitia kommunikacii u detei s rasstroistvami autisticheskogo spektra [Organization of the environment for socialization and communication development in children with autism spectrum disorders] // Autizm i narushenia razvitia. – 2009. – T. 7, №1. – S. 1–12. [in Russian]
10. Saduakasova K.Z., Ensebaeva L.Z. Autizm. Istoria razvitia. Situacia v Kazahstane (obzor literatury) [Autism. History of development. The situation in Kazakhstan (literature review)] // Vestnik KazNMU. – 2018. – №1. – S. –176–179. [in Russian]
11. Aires E.Dzh. Rebenok i sensornaia integracia. Ponimanie skrytyh problem razvitia [Child and sensory integration. Understanding hidden development issues]. – M.: Izd‑vo Terevinf, 2010. – 272 s. [in Russian]
12. Galochkina T.Iu. Model obuchenia i psihologo‑pedagogicheskogo soprovozhdenia mladshih shkolnikov s rasstroistvami autisticheskogo spektra: ucheb. Posobie [A model of teaching and psychological and pedagogical support for younger schoolchildren with autism spectrum disorders: a textbook]. – Krasnoiarsk: KGPU im. V.P. Astafieva, 2016. – 116 s. [in Russian]
13. Abisheva I.Sh. Opredelenie urovnia gramotnosti v oblasti iskusstvennogo intellekta u obuchaiushihsia pedagogicheskogo vuza [Determination of the level of literacy in the field of artificial intelligence among students of a pedagogical university] // Iasaui universitetіnіn habarshysy. – 2025. – №2(136). – S. 512–523. [in Russian]
14. Musabekova G.T., Ortaev B.T., Myrzabek L.A. Oqytu adіsterі arqyly bolashaq mugalіmnіn іzgіlіktі tulgasyn damytu [Development of the virtuous personality of the future teacher through teaching methods] // Iasaui universitetіnіn habarshysy. – 2025. – №4(138). – S. 258–273. [in Kazakh]
15. Ersarina A.K., Dzhangeldinova Z.B., Aitzhanova R.K. Specialnaia razvivaiushaia programma dlia detei s autizmom [A special educational program for children with autism]. – Almaty: NNPC KP, 2020. – 169 s. [in Russian]
16. Nesterova A.A. Integracia detei s rasstroistvami autisticheskogo spektra v obrazovatelnuiu sredu [Integration of children with autism spectrum disorders into the educational environment] // XI nauchno-prakticheskaia konferencia «Psihologia lichnostnogo i professionalnogo razvitia subiektov nepreryvnogo obrazovania». – M.; SPb.: Nestor-Istoria, 2015. – S. 232–236. [in Russian]
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Yassawi Journal of Education Studies
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
