TARİH ÖĞRETİMİNDE YAPAY ZEKA: BİR PEDAGOJİK DENEYİN SONUÇLARI
Anahtar Kelimeler:
yapay zeka, dijital teknolojiler, beşeri bilimler, Kazakistan tarihi, tarih öğretim yöntemleri.Özet
Makalede, bölgesel tarih öğretiminde yapay zeka araçlarının kullanımının etkinliği ele alınmaktadır. Araştırmanın konusunun güncelliği, yapay zeka araçlarının öğretim sürecine dahil edilmesiyle öğrencilerin öğrenme motivasyonunun ve aktifliğinin artırılması ihtiyacından kaynaklanmaktadır. Araştırma çalışmasının amacı, yapay zeka araçlarının kullanımının öğrencilerin öğrenme sonuçlarına etkisini belirlemektir.
Araştırmaya 102 birinci sınıf öğrencisi katıldı. Çalışma, yapay zeka araçları kullanılarak deney grubunda ve geleneksel yöntemlerle eğitimin verildiği kontrol grubunda gerçekleştirildi. Araştırma sırasında öğrencilere etkileşimli görevler sunuldu: sanal tarihsel veriler, analitik egzersizler, yaratıcı çalışmalar. Deney, ön test, metodolojinin uygulanması ve ardından test aşamalarından oluştu. Araştırma sırasında nicel ve karşılaştırmalı analiz yöntemleri kullanıldı. Kontrol grubuyla karşılaştırıldığında, deney grubu öğrenme materyalinin daha yüksek düzeyde özümsenmesi, eleştirel düşünme ve öğrenme etkinliği açısından daha iyi sonuçlar gösterdi. Deney grubunun çalışmalarının sonuçları makalede açıkça yansıtılmaktadır. Kontrol grubunda ise olumlu değişiklikler daha azdı.
Ayrıca, makalede yapay zekanın kullanımında ortaya çıkan bir dizi zorluğa da dikkat çekilmektedir. Araştırma sonuçları, eğitim programlarının geliştirilmesinde, tarih ve sosyal bilimler derslerinin öğretiminde geniş çapta uygulanmasında ve dijital pedagoji alanında gelecekteki araştırmalarda temel oluşturabilir.
Referanslar
1. Послание Главы государства К.-Ж. Токаева народу Казахстана «Экономический курс справедливого Казахстана» [Электронный ресурс]. URL:
https://online.zakon.kz/Document/?doc_id=37321590 (дата обращения 05.08.2025)
2. Послание Главы государства К.-Ж. Токаева народу Казахстана «Справедливый Казахстан: закон и порядок, экономический рост, общественный оптимизм» [Электронный ресурс].
URL: https://adilet.zan.kz/rus/docs/K24002024_1 (дата обращения 05.08.2025)
3. Постановление Правительства Республики Казахстан №269 об утверждении Концепции цифровой трансформации, развития отрасли информационно-коммуникационных технологий и кибербезопасности на 2023-2029 годы [Электронный ресурс]. URL:
https://adilet.zan.kz/rus/docs/P2300000269 (дата обращения 05.08.2025)
4. Данилюк А.И., Баринов Д.М., Косьянова М.С. Применение нейронных сетей для автоматизации процессов проверки домашних заданий, экзаменов, обнаружения и исправления ошибок в выполняемых студентами задачах // Тенденции развития науки и образования. – 2023. – С. 63-65.
https://doi.org/10.18411/trnio-05-2023-660
5. Бармашова Т.И. Цифровые технологии и искусственный интеллект в образовательной сфере:
плюсы и минусы // Профессиональное образование в современном мире. – 2025. – №15(1). – С. 39–
46. https://doi.org/10.20913/2618-7515-2025-1-5
6. Белолобова А.А. Искусственный интеллект в образовании: проблема его недобросовестного использования обучающимися // Engineering Education. – 2025. – №37. – С. 86-96.
7. Шамсутдинова Т.М. Применение систем искусственного интеллекта в образовании: технологические тренды и этические аспекты // Открытое образование. – 2025. – №. 29 (6). – С. 49-57. https://doi.org/10.21686/1818-4243-2025-6-49-57
8. Begimbayeva Zh.S., Saitgaliyeva A.R. Artificial intelligence in Kazakhstan history lessons: Enhancing engagement and academic achievement among 6th-7th grade students // Қ. Жұбанов атындағы Ақтөбе өңірлік университетінің Хабаршысы. – 2025. – №3(81). – P. 243-250. https://doi.org/10.70239/arsu.2025.t81.n3.28
9. Raimov S. The effectiveness of using artificial intelligence in history lessons // International Journal of
Artificial Intelligence. – 2025. – Vol. 05(10). – P. 2250-2254. https://www.academicpublishers.org/journals/index.php/ijai/article/view/7384
10. Roshaanatun L.F., Haryanto H., Raharja S., Luthfi M.I. Effect of AI-Enhanced Learning on Students’ History Achievement and Engagement // Journal of Advanced Research Design. – 2026. – Vol. 138(1). – P. 175-191. https://doi.org/10.37934/ard.138.1.175191
11. Государственный архив области Абай. Ф.415. Семипалатинский губернский отдел народного образования. 1920–1928 гг.
12. Государственный архив области Абай. Ф.185. Семипалатинский окружной отдел народного образования. 1917–1928 гг.
13. Развитие народного образования в Восточном Казахстане (1917-1940 гг.): Сборник документов / Сост. Касымова Г.Т., Перебеева М.И., Шалыгин А.Е. – Семей: Гос. унив. им. Шакарима, 2016. – 406 с.
14. Alameddine M.M. Using ChatGPT to create an interactive learning and teaching class // Planetary Journal of Social Sciences & Humanities Research. – 2025. – Vol. 3 (3). – P. 01-10. https://doi.org/10.63620/MKPJSSHR.2025
15. Akhmedshina F.A. Experience of organizing a creative open lesson educational marathon in the subject “Ancient World History” with the help of artificial intelligence // Mental Enlightenment Scientific – Methodological Journal. – 2025. – Т. 6, №06. – P. 9-23.
16. Sheng X. The role of artificial intelligence in the history education of Chinese high schools // Journal of
Education, Humanities and Social Sciences. – 2023. – Vol. 8. – P. 238–
243. https://doi.org/10.54097/ehss.v8i.4255
17. Santamaría-Velasco J., Núñez-Naranjo A., Morales-Urrutia X. Critical thinking and AI: Enhancing history teaching through ChatGPT simulations // International Journal of Innovative Research and Scientific Studies. – 2025. – Vol.8(1). – P. 564-575. https://doi.org/10.53894/ijirss.v8i1.4403
1. Poslanie Glavy gosudarstva K.-Zh. Tokaeva narodu Kazahstana «Ekonomicheski kurs spravedlivogo Kazahstana» [Address of the Head of State K.-J. Tokayev to the People of Kazakhstan “The Economic
Course of a Just Kazakhstan”]. [Electronic resource]. URL:
https://online.zakon.kz/Document/?doc_id=37321590 (date of access 05.08.2025) [in Russian]
2. Poslanie Glavy gosudarstva K.-Zh. Tokaeva narodu Kazahstana «Spravedlivyi Kazahstan: zakon i poriadok, ekonomicheski rost, obshestvennyi optimizm» [Address of the Head of State K.-J. Tokayev to the People of Kazakhstan “A Just Kazakhstan: Law and Order, Economic Growth, Public Optimism”]. [Electronic resource]. URL: https://adilet.zan.kz/rus/docs/K24002024_1 (date of access 05.08.2025) [in Russian]
3. Postanovlenie Pravitelstva Respubliki Kazahstan №269 ob utverzhdenii Koncepcii cifrovoi transformacii, razvitia otrasli informacionno-kommunikacionnyh tehnologi i kiberbezopasnosti na 2023-2029 gody [Resolution of the Government of the Republic of Kazakhstan No269 on Approval of the Concept of Digital Transformation, Development of the ICT Industry and Cybersecurity for 2023-2029]. [Electronic resource]. URL: https://adilet.zan.kz/rus/docs/P2300000269 (date of access 05.08.2025) [in Russian]
4. Daniliuk A.I., Barinov D.M., Kosianova M.S. Primenenie neironnyh setei dlia avtomatizacii processov proverki domashnih zadani, ekzamenov, obnaruzhenia i ispravlenia oshibok v vypolniaemyh studentami zadachah [Trends in the development of science and education. Application of neural networks for automating homework and exam checking, detection and correction of errors in student tasks] // Tendencii razvitia nauki i obrazovania. – 2023. – S. 63-65. https://doi.org/10.18411/trnio-05-2023-660 [in Russian]
5. Barmashova T.I. Cifrovye tehnologii i iskusstvennyi intellekt v obrazovatelnoi sfere: pliusy i minusy
[Digital technologies and artificial intelligence in the educational sphere: Pros and cons] // Professionalnoe obrazovanie v sovremennom mire. – 2025. – №15(1). – S. 39–46. https://doi.org/10.20913/2618-7515-2025-1-5 [in Russian]
6. Belolobova A.A. Iskusstvennyi intellekt v obrazovanii: problema ego nedobrosovestnogo ispolzovania obuchaiushimisia [Artificial intelligence in education: problem of dishonest use by students] // Engineering Education. – 2025. – №37. – S. 86-96. [in Russian]
7. Shamsutdinova T.M. Primenenie sistem iskusstvennogo intellekta v obrazovanii: tehnologicheskie trendy i eticheskie aspekty [Application of AI systems in education: technological trends and ethical aspects] // Otkrytoe obrazovanie. – 2025. – №29 (6). – S. 49-57. https://doi.org/10.21686/1818-4243-2025-6-49-57 [in Russian]
8. Begimbayeva Zh.S., Saitgaliyeva A.R. Artificial intelligence in Kazakhstan history lessons: Enhancing engagement and academic achievement among 6th-7th grade students // Q. Zhubanov atyndagy Aqtobe onіrlіk universitetіnіn Habarshysy. – 2025. – №3(81). – P. 243-250. https://doi.org/10.70239/arsu.2025.t81.n3.28
9. Raimov S. The effectiveness of using artificial intelligence in history lessons // International Journal of
Artificial Intelligence. – 2025. – Vol. 05(10). – P. 2250-2254. https://www.academicpublishers.org/journals/index.php/ijai/article/view/7384
10. Roshaanatun L.F., Haryanto H., Raharja S., Luthfi M.I. Effect of AI-Enhanced Learning on Students’ History Achievement and Engagement // Journal of Advanced Research Design. – 2026. – Vol. 138(1). – P. 175-191. https://doi.org/10.37934/ard.138.1.175191
11. Gosudarstvennyi arhiv oblasti Abai. F.415. Semipalatinski gubernski otdel narodnogo obrazovania. 1920–1928 gg. [State Archive of Abai Region. Fund 415. Semipalatinsk Provincial Department of Public Education]. [in Russian]
12. Gosudarstvennyi arhiv oblasti Abai. F.185. Semipalatinski okruzhnoi otdel narodnogo obrazovania. 1917–1928 gg. [State Archive of Abai Region. Fund 185. Semipalatinsk Regional Department of Public Education. 1917–1928]. [in Russian]
13. Razvitie narodnogo obrazovania v Vostochnom Kazahstane (1917-1940 gg.): Sbornik dokumentov [The development of public education in East Kazakhstan (1917-1940): A collection of documents] / Sost. Kasymova G.T., Perebeeva M.I., Shalygin A.E. – Semei: Gos. univ. im. Shakarima, 2016. – 406 s. [in Russian]
14. Alameddine M.M. Using ChatGPT to create an interactive learning and teaching class // Planetary Journal of Social Sciences & Humanities Research. – 2025. – Vol. 3 (3). – P. 01-10. https://doi.org/10.63620/MKPJSSHR.2025
15. Akhmedshina F.A. Experience of organizing a creative open lesson educational marathon in the subject “Ancient World History” with the help of artificial intelligence // Mental Enlightenment Scientific – Methodological Journal. – 2025. – T. 6, №06. – P. 9-23.
16. Sheng X. The role of artificial intelligence in the history education of Chinese high schools // Journal of
Education, Humanities and Social Sciences. – 2023. – Vol. 8. – P. 238–243. https://doi.org/10.54097/ehss.v8i.4255
17. Santamaría-Velasco J., Núñez-Naranjo A., Morales-Urrutia X. Critical thinking and AI: Enhancing history teaching through ChatGPT simulations // International Journal of Innovative Research and Scientific Studies. – 2025. – Vol.8(1). – P. 564-575. https://doi.org/10.53894/ijirss.v8i1.4403
