ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО ПОТЕНЦИАЛА ИНОСТРАННЫХ СТУДЕНТОВ
DOI:
https://doi.org/10.47526/3107-3123.47Ключевые слова:
иностранные студенты, исследовательский потенциал, психолого педагогическая поддержка, научный интерес, академическая среда, мотивация.Аннотация
В статье комплексно рассматриваются психологические и педагогические аспекты
формирования исследовательского потенциала иностранных студентов в условиях глобализации
системы высшего образования. Цель исследования заключается в выявлении личностных,
мотивационных и социально-педагогических факторов, способствующих становлению иностранных
обучающихся как полноценных субъектов исследовательской деятельности в академической среде.
Авторы рассматривают исследовательский потенциал как многокомпонентный феномен и
обосновывают значимую роль внутренней мотивации, научной самоэффективности, социокультурной
адаптации, педагогической поддержки и особенностей образовательной среды в процессе его
формирования. Кроме того, на основе анализа психологических и педагогических аспектов
определяются ключевые факторы, способствующие повышению интереса иностранных студентов к
научно-исследовательской деятельности.
Результаты исследования включают практические рекомендации, направленные на создание
условий для эффективного использования и дальнейшего развития научного потенциала иностранных
студентов.
Эмпирическое исследование проведено среди иностранных студентов Казахского
национального университета имени аль-Фараби. Полученные данные свидетельствуют о том, что
систематическое вовлечение иностранных студентов в научно-исследовательскую деятельность
способствует повышению их познавательной активности, развитию академической самостоятельности
и профессиональному саморазвитию. На основе полученных результатов предложены психолого-
педагогические рекомендации, направленные на эффективное развитие исследовательского
потенциала иностранных студентов.
Библиографические ссылки
ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ
1. Бордовская Н.В., Костромина С.Н., Розум С.И., Москвичева Н.Л. Исследовательский потенциал студента: содержание конструкта и методика его оценки // Психологический журнал. – 2017. – Т. 38, №1. С. 52–66.
2. Чувгунова О.А. Реализация исследовательского потенциала студентов в условиях образовательного процесса вуза // Вестник Санкт-Петербургского университета. Серия 12. Психология. Социология. Педагогика. – 2015. – Вып. 1. – С. 78–86.
3. Выготский Л.С. Мышление и речь: психологические исследования. – М.; Л.: Соцэкгиз, 1934. 324 с.
4. Алипина К.Б., Китапбаева А.А. Білім алушылардың ғылыми-зерттеу құзыреттілігін қалыптастыру // Ясауи университетінің хабаршысы. – 2023. – №4 (130). – Б. 344-360. https://doi.org/10.47526/2023-4/2664-0686.28
5. Бостанова А.М., Саттарбаева А.Т. Студенттерге ғылыми-зерттеу жұмыстарын жүргізу әдістемесін үйретудің педагогикалық негіздері (зоология пәні мысалында) // Ясауи университетінің хабаршысы. – 2022. – №3 (125). – Б. 188-199. https://doi.org/10.47526/2022-3/2664-0686.16
6. Bandura A. Self-efficacy: The exercise of control. – New York: Freeman, – 1997. – 604 p.
7. Ведерникова Л.В., Кузеванова Е.В. Сущность и структура исследовательского потенциала студентов педагогического вуза // Вестник Башкирского университета. – 2015. – Т. 20, №1. – С. 285-292.
8. Ryan R.M., Deci E.L. Self-determination theory and the facilitation of intrinsic motivation, social development, and well-being // American Psychologist. – 2000. – Vol. 55, №1. – P. 68–78. https://doi.org/10.1037/0003-066X.55.1.68
9. Zimmerman B.J. Self-regulated learning and academic achievement: An overview. // Educational Psychologist. – 2010. – Vol. 25, №1. – P. 3–17. https://doi.org/10.1207/s15326985ep2501_2
10. Сластенин В.А., Исаев И.Ф., Шиянов Е.Н. Педагогика: учебное пособие для студентов педагогических вузов. – Москва: Издательский центр «Академия», 2013. – 576 с.
11. Тауланов С.С., Аширбаева Н.Н. Педагогические условия развития интеллекта студентов в рамках исследовательской культуры // Вестник КазНУ. Серия «Педагогическое науки». – 2016. – №3 (49). – С. 35-42.
12. Әлқожаева Н.С. Ғылыми педагогикалық зерттеулердің негіздері: оқу құралы. – Aлмaты: Қaзaқ университеті, 2020. – 128 б.
13. Болтаева Ә.М. Психологиялық ғылыми зерттеулерді ұйымдастыру: оқу құралы. – Алматы: Қазақ университеті, 2015. – 164 б.
14. Сакипова С.Е., Камбарова Ж.Т., Танашева Н.К., Сакипова Ш.Е. Жоғары оқу орындарының жаратылыстану-ғылыми және техникалық мамандықтары бойынша оқитын студенттерінің зерттеушілік қабілеттіліктерін дамыту // Қарағанды университетінің хабаршысы. «Физика» сериясы. – 2020. – №4 (100). – Б. 105-112. https://doi.org/10.31489/2020ph4/105-112
15. Смағұлова Г., Майгельдиева Ш.М. Студенттердің зерттеу қабілеттерін дамыту бағдарламасын өңдейтін теориялық негіздері // Молодой ученый. 2015. – №8 (88). – С. 33-35.
16. Таубаева Ш., Мұратбаева Г., Әлжанова Ж. Педагогикалық-психологиялық зерттеулердің әдіснамасы: сөздік. – Алматы: Қазақ университеті, 2023. – 246 б.
REFERENCES
1. Bordovskaia N.V., Kostromina S.N., Rozum S.I., Moskvicheva N.L. Issledovatelski potencial studenta: soderzhanie konstrukta i metodika ego ocenki [Student's research potential: the content of the construct and the methodology of its assessment] // Psihologicheski zhurnal. – 2017. – T. 38, №1. S. 52–66. [in Russian]
2. Chuvgunova O.A. Realizacia issledovatelskogo potenciala studentov v usloviah obrazovatelnogo processa vuza [Realization of students' research potential in the context of the university's educational process] // Vestnik Sankt-Peterburgskogo universiteta. Seria 12. Psihologia. Sociologia. Pedagogika. – 2015. – Vyp. 1. – S. 78–86. [in Russian]
3. Vygotski L.S. Myshlenie i rech: psihologicheskie issledovania [Thinking and Speech: Psychological research]. – M.; L.: Socekgiz, 1934. 324 s. [in Russian]
4. Alipina K.B., Kitapbaeva A.A. Bіlіm alushylardyn gylymi-zertteu quzyrettіlіgіn qalyptastyru [Formation of research competence of students] // Iasaui universitetіnіn habarshysy. – 2023. – №4 (130). – B. 344-360. https://doi.org/10.47526/2023-4/2664-0686.28 [in Kazakh]
5. Bostanova A.M., Sattarbaeva A.T. Studentterge gylymi-zertteu zhumystaryn zhurgіzu adіstemesіn uiretudіn pedagogikalyq negіzderі (zoologia panі mysalynda) [Pedagogical foundations of teaching students the methodology of conducting research work (on the example of the discipline Zoology)] // Iasaui universitetіnіn habarshysy. – 2022. – №3 (125). – B. 188-199. https://doi.org/10.47526/2022-3/2664-0686.16 [in Kazakh]
6. Bandura A. Self-efficacy: The exercise of control. – New York: Freeman, – 1997. – 604 p.
7. Vedernikova L.V., Kuzevanova E.V. Sushnost i struktura issledovatelskogo potenciala studentov pedagogicheskogo vuza [The essence and structure of the research potential of pedagogical university students] // Vestnik Bashkirskogo universiteta. – 2015. – T. 20, №1. – S. 285-292. [in Russian]
8. Ryan R.M., Deci E.L. Self-determination theory and the facilitation of intrinsic motivation, social development, and well-being // American Psychologist. – 2000. – Vol. 55, №1. – P. 68–78. https://doi.org/10.1037/0003-066X.55.1.68
9. Zimmerman B.J. Self-regulated learning and academic achievement: An overview. // Educational Psychologist. – 2010. – Vol. 25, №1. – P. 3–17. https://doi.org/10.1207/s15326985ep2501_2
10. Slastenin V.A., Isaev I.F., Shianov E.N. Pedagogika: uchebnoe posobie dlia studentov pedagogicheskih vuzov [Pedagogy: a textbook for students of pedagogical universities]. – Moskva: Izdatelski centr «Akademia», 2013. – 576 s. [in Russian]
11. Taulanov S.S., Ashirbaeva N.N. Pedagogicheskie uslovia razvitia intellekta studentov v ramkah issledovatelskoi kultury [Pedagogical conditions for the development of students' intelligence within the framework of a research culture] // Vestnik KazNU. Seria «Pedagogicheskoe nauki». – 2016. – №3 (49). – S. 35-42. [in Russian]
12. Alqozhaeva N.S. Gylymi pedagogikalyq zertteulerdіn negіzderі: oqu quraly [Fundamentals of scientific pedagogical research: manual]. – Almaty: Qazaq universitetі, 2020. – 128 b. [in Kazakh]
13. Boltaeva A.M. Psihologialyq gylymi zertteulerdі uiymdastyru: oqu quraly [Organization of psychological scientific research: manual]. – Almaty: Qazaq universitetі, 2015. – 164 b. [in Kazakh]
14. Sakipova S.E., Kambarova Zh.T., Tanasheva N.K., Sakipova Sh.E. Zhogary oqu oryndarynyn zharatylystanu-gylymi zhane tehnikalyq mamandyqtary boiynsha oqityn studentterіnіn zertteushіlіk qabіlettіlіkterіn damytu [Development of research abilities of students studying in natural-scientific and technical specialties of higher educational institutions] // Qaragandy universitetіnіn habarshysy. «Fizika» seriasy. – 2020. – №4 (100). – B. 105-112. https://doi.org/10.31489/2020ph4/105-112 [in Kazakh]
15. Smagulova G., Maigeldieva Sh.M. Studentterdіn zertteu qabіletterіn damytu bagdarlamasyn ondeitіn teorialyq negіzderі [Theoretical foundations of developing a program for the development of research abilities of students] // Molodoi uchenyi. 2015. – №8 (88). – S. 33-35. [in Kazakh]
16. Taubaeva Sh., Muratbaeva G., Alzhanova Zh. Pedagogikalyq-psihologialyq zertteulerdіn adіsnamasy: sozdіk. – Almaty: Qazaq universitetі, 2023. – 246 b. [in Kazakh]
Загрузки
Опубликован
Как цитировать
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 Yassawi Journal of Education Studies
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
