ARAŞTIRMA SÜRECINDE YARATICILIĞIN BIREYIN TEMEL GEREKSINIMI OLARAK GELIŞTIRILMESI
Anahtar Kelimeler:
yaratıcılık, düşünme, model, grafik, tasarım, teknoloji, eğitim süreci.Özet
Bu makalede, yükseköğretim kurumlarında görev yapan öğretim elemanlarının; öğretimin içeriğini, örgütsel biçimlerini, yöntemlerini ve araçlarını belirlemeye ilişkin çok sayıda sorunu çözmesini gerektiren genel teknolojik bilginin oluşturulması ve buna bağlı olarak eğitim sürecinin etkin biçimde organize edilmesi kapsamlı şekilde ele alınmaktadır.
Çalışmanın temel amacı, öğrencilerde grafik ve tasarım alanında meydana gelen değişimleri anlayıp yönlendirebilmelerine, ayrıca onların faaliyetlerini etkinleştirmelerine olanak sağlayan bilgi, beceri ve kişisel özelliklerin geliştirilmesidir. Ancak ele alınan sorunlar içinde öğretim içeriğinin seçimi en önemli konulardan biridir. Çünkü bu içerik hem bireysel derslerin hem de genel eğitim sürecinin yapısını belirlemektedir.
Öte yandan bilimsel bilginin her alanı, bilimin yeterince yüksek bir gelişim düzeyini ve teorinin bütünleşmiş birçok unsurunu, kavramını, yasasını, hipotezini ve diğer bileşenlerini kapsamaktadır. Bu sorunun etkili bir şekilde çözülmesi amacıyla yaratıcı alanlarda öğrenim gören öğrencilere grafik ve tasarım üzerine özel bir bölüm okutulmakta ve bu süreçte matematiksel modelleme yöntemi kullanılarak eğitim sürecinin optimize edilmesi hedeflenmektedir.
Araştırmanın metodolojik temelini oluşturan yöntemler arasında istatistiksel gözlem, analiz ve sentez yöntemleri yer almaktadır. Matematiksel modelleme kapsamında verilerin analizine dayanan ölçüsel ve konumsal grafiksel problemlerin çözüm yöntemleri kullanılmıştır. Günümüzde grafik, tasarım ve teknoloji alanlarında öğrenim gören öğrencilerin yaratıcı yeteneklerinin geliştirilmesi ve oluşumu amacıyla psikolojik-pedagojik, sanat bilimi ve ekonomi alanlarındaki disiplinlere dayalı sistemli görevlerin öğrenilmesi sürecine ve sonuçlarına özel önem verilmektedir.
Referanslar
ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ
1. Занфирова Л.В., Судник Ю.А. Генезис и содержание понятия «Техническое мышление» // Вестник ФГОУ ВПО МГАУ. – 2013. – №4. – С. 13-17.
2. Lyons R.T., Lynn C.M. Bhaird Individual level assessment in entrepreneurship education: An investigation of theories and techniques // Journal of Entrepreneurship Education. – 2015. – №18 (1). – P. 136-156.
3. Kingma B. Creating a dynamic campus-community entrepreneurial ecosystem: Key characteristics of success // In: Academic entrepreneurship: Creating an entrepreneurial ecosystem. – Bingley: Emerald Group Publishing Ltd, 2014. – P. 97-114. https://doi.org/10.1108/S1074-754020140000016003
4. Nurke M.S., Karatajiene D.R. Transformation of visual art in noospheric learning based on unique perception // Абай атындағы ҚазҰПУ хабаршысы. – 2022. – №1(50). – Б. 114-121.
5. Абишева О.Т. Болашақ дизайн саласындағы кәсіптік оқыту педагогын кәсіби іс-әрекетке даярлауда көркемдік жобалау құзіреттілігінің рөлі //Ясауи университетінің хабаршысы. – 2022. – №3(125). – Б. 276-288. https://doi.org/10.47526/2022-3/2664-0686.24
6. Болысбаев Д.С., Маханбетова Н.Ә., Сулейменова Ж.О., Мамешов М.Ж. Шығармашылық ойлау әдісі және ою-өрнектегі көркемдік ойлау жүйесі // Ясауи университетінің хабаршысы. – 2021. – №2(120). – Б. 188-199.
7. Рахымбек Д., Беркімбаев К.М., Қадірбаева Р.І., Алимкулова Б.Т. Оқытудан күтілетін нәтижені есепке алуды жетілдіру // Ясауи университетінің хабаршысы. – 2020. – №2 (116). – Б. 223–235.
8. Karaşeva Z., Amirova A., Ageeva L., Cazdykbayeva M., Widullakızy E. İlkokul çağındaki çocuklarda öğrenme iletişimi becerilerini oluşturmak için gelecekteki profesyonellerin hazırlanması // Dünya Eğitim Teknolojileri Dergisi. – 2021. – №13 (3). – S. 467–484.
9. Блинов В.И., Дулинов М.В., Есенина Е.Ю., Сергеев И.С. Проект дидактической концепции цифрового профессионального образования и обучения. – М.: Перо, 2019. – 72 с.
10. Калимбетов Б.Т., Омарова И.М., Сапаков Д.А. Білім беруді цифрландыру жағдайында математика бакалаврларына функцияларды графикалық кескін түрінде көрсетуді үйрету // Ясауи университетінің хабаршысы. – 2023. – №1(127). – Б. 215-224. https://doi.org/10.47526/2023-1/26640686.18
11. Сихынбаева Ж.С., Жолдасбекова Д.А. Болашақ арнайы педагогтардың кәсіби іс-әрекетін жетілдіруге дайындығын арттыру // Ясауи университетінің хабаршысы. – 2023. –№3(129). – Б. 224–238. https://doi.org/10.47526/2023-3/2664-0686.17
12. Оразаева Г.С. Болашақ арнайы педагогтардың кәсіпқойлық негіздерін қалыптастырудың заманауи үрдістері // Қазақ мемлекеттік қыздар педагогикалық университетінің хабаршысы. – 2019. – №2(78). – Б. 240-245.
13. Дубовицкая Т.Д. Методика диагностики направленности учебной мотивации // Психологическая наука и образование. – 2002. – T.7, №2. – С. 42–45.
14. Thomson S.B. Sample Size and Grounded Theory // Journal of Administration and Governance (JOAAG). – 2010. – №5(1).- P. 45-52.
15. Sandelowski M. Sample size in qualitative research // Research in Nursing & Health. – 1995. – №18(2). –
P. 179–183.
16. Агальцов В.П. Контроль знаний – доминирующая составляющая образовательного процесса // Информатика и образование. – 2005. – №2. – С. 94–96.
17. Hotulainen R., Vinni-Laakso J., Kupiainen S. Development of Learning to Learn Competence across Secondary Education and its Association with Attainment in Finnish/Swedish High-Stake Exit Exam // Thinking Skills and Creativity. – 2020. – Vol. 38. – P. 1–13. https://doi.org/10.1016/j.tsc.2020.100738
18. Андреева О.С., Селиванова О.А., Васильева И.В. Комплексная диагностика компонентов исследовательской компетенции у студентов педагогических направлений подготовки // Образование и наука. – 2019. – Том 21, №1. https://doi.org/10.17853/1994-5639-2019-1-37-58
REFERENCES
1. Zanfirova L.V., Sudnik Iu.A. Genezis i soderzhanie poniatia «Tehnicheskoe myshlenie» [The genesis and content of the concept of “Technical thinking”] // Vestnik FGOU VPO MGAU. – 2013. – №4. – S. 1317. [in Russian]
2. Lyons R.T., Lynn C.M. Bhaird Individual level assessment in entrepreneurship education: An investigation of theories and techniques // Journal of Entrepreneurship Education. – 2015. – №18 (1). – P. 136-156.
3. Kingma B. Creating a dynamic campus-community entrepreneurial ecosystem: Key characteristics of success // In: Academic entrepreneurship: Creating an entrepreneurial ecosystem. – Bingley: Emerald Group Publishing Ltd, 2014. – P. 97-114. https://doi.org/10.1108/S1074-754020140000016003
4. Nurke M.S., Karatajiene D.R. Transformation of visual art in noospheric learning based on unique perception // Abai atyndagy QazUPU habarshysy. – 2022. – №1(50). – P. 114-121.
5. Abisheva O.T. Bolashaq dizain salasyndagy kasіptіk oqytu pedagogyn kasіbi іs-areketke daiarlauda korkemdіk zhobalau quzіrettіlіgіnіn rolі [The role of artistic design competence in the preparation of a teacher of vocational training in the field of future design for professional activities] // Iasaui universitetіnіn habarshysy. – 2022. – №3(125). – B. 276-288. https://doi.org/10.47526/2022-3/26640686.24 [in Kazakh]
6. Bolysbaev D.S., Mahanbetova N.A., Suleimenova Zh.O., Mameshov M.Zh. Shygarmashylyq oilau adіsі zhane oiu-ornektegі korkemdіk oilau zhuiesі [The method of creative thinking and the system of artistic thinking in ornament] // Iasaui universitetіnіn habarshysy. – 2021. – №2(120). – B. 188-199. [in Kazakh]
7. Rahymbek D., Berkіmbaev K.M., Қadіrbaeva R.І., Alimkulova B.T. Oqytudan kutіletіn natizhenі esepke aludy zhetіldіru [Improving the accounting of the expected result of training] // Iasaui universitetіnіn habarshysy. – 2020. – №2 (116). – B. 223–235. [in Kazakh]
8. Karaşeva Z., Amirova A., Ageeva L., Cazdykbayeva M., Widullakızy E. İlkokul çağındaki çocuklarda öğrenme iletişimi becerilerini oluşturmak için gelecekteki profesyonellerin hazırlanması [Preparing future professionals to develop learning and communication skills in primary school-aged children] // Dünya Eğitim Teknolojileri Dergisi. – 2021. – №13 (3). – S. 467–484. [in Turkish]
9. Blinov V.I., Dulinov M.V., Esenina E.Iu., Sergeev I.S. Proekt didakticheskoi koncepcii cifrovogo professionalnogo obrazovania i obuchenia [The project of the didactic concept of digital vocational education and training]. – M.: Pero, 2019. – 72 s. [in Russian]
10. Kalimbetov B.T., Omarova I.M., Sapakov D.A. Bіlіm berudі cifrlandyru zhagdaiynda matematika bakalavrlaryna funkcialardy grafikalyq keskіn turіnde korsetudі uiretu [Teaching Bachelors of mathematics in the context of digitalization of education to display functions in the form of graphic images] // Iasaui universitetіnіn habarshysy. – 2023. – №1(127). – B. 215-224. https://doi.org/10.47526/2023-1/2664-0686.18 [in Kazakh]
11. Sihynbaeva J.S., Joldasbekova D.A. Bolashaq arnaiy pedagogtardyn kasіbi іs-areketіn jetіldіruge daiyndygyn arttyru [Development of Readiness of Future Special Teachers to Improve Professional
Activities] // Iasaui universitetіnіn habarshysy. – 2023. – №3 (129). – B. 224–238. https://doi.org/10.47526/2023-3/2664- 0686.17 [in Kazakh]
12. Orazaeva G.S. Bolashaq arnaiy pedagogtardyn kasіpqoilyq negіzderіn qalyptastyrudyn zamanaui urdіsterі [Modern trends in the formation of the foundations of professionalism of future special teachers] // Qazaq memlekettіk qyzdar pedagogikalyq universitetіnіn habarshysy. – 2019. – №2(78). – B. 240-245. [in Kazakh]
13. Dubovickaia T.D. Metodika diagnostiki napravlennosti uchebnoi motivacii [The methodology for diagnosing the orientation of educational motivation] // Psihologicheskaia nauka i obrazovanie. – 2002. – T.7, №2. – S. 42–45. [in Russian]
14. Thomson S.B. Sample Size and Grounded Theory // Journal of Administration and Governance (JOAAG). – 2010. – №5(1).- P. 45-52.
15. Sandelowski M. Sample size in qualitative research // Research in Nursing & Health. – 1995. – №18(2). –
P. 179–183.
16. Agalcov V.P. Kontrol znani – dominiruiushaia sostavliaiushaia obrazovatelnogo processa [Knowledge control is the dominant component of the educational process] // Informatika i obrazovanie. – 2005. – №2. – S. 94–96. [in Russian]
17. Hotulainen R., Vinni-Laakso J., Kupiainen S. Development of Learning to Learn Competence across Secondary Education and its Association with Attainment in Finnish/Swedish High-Stake Exit Exam // Thinking Skills and Creativity. – 2020. – Vol. 38. – P. 1–13. https://doi.org/10.1016/j.tsc.2020.100738
18. Andreeva O.S., Selivanova O.A., Vasilieva I.V. Kompleksnaia diagnostika komponentov issledovatelskoi kompetencii u studentov pedagogicheskih napravleni podgotovki [Comprehensive diagnostics of the components of research competence among students of pedagogical fields of study] // Obrazovanie i nauka. – 2019. – Tom 21, №1. https://doi.org/10.17853/1994-5639-2019-1-37-58 [in Russian]
