GELECEĞIN FIZIK ÖĞRETMENLERINDE VR YETERLILIK BILEŞENLERININ GELIŞTIRILMESI: SALINIM HAREKETLERININ MODELLENMESI ÖRNEĞINDE BIR ARAŞTIRMA

Yazarlar

  • B. ASSANBEK Khoja Akhmet Yassawi International Kazakh-Turkish University
  • R. ABDRAIMOV M. Auezov South Kazakhstan Research University

Anahtar Kelimeler:

fiziksel deney, sanal gerçeklik, yeni teknolojiler, immersif ortam, yaratıcı yetenek, modelleme, yeterlilik.

Özet

Bu makalede, geleceğin fizik öğretmenlerinin sanal gerçeklik (VR) teknolojilerini kullanma yeterliliklerini geliştirmeye yönelik bileşenlerin belirlenmesi ve bunların etkililiğinin salınım hareketlerinin modellenmesi örneğinde incelenmesi ele alınmaktadır. Fizik, deneylere dayanan bir bilim dalı olduğundan sanal gerçeklik (VR) teknolojileri fiziksel süreçlerin görsel olarak anlaşılmasını ve onların etkili biçimde modellenmesini mümkün kılmaktadır.

Bu nedenle araştırma sürecinde teorik ve deneysel yöntemler, fiziğin sık karşılaşılan ve anlaşılması zor konularından biri olan salınım hareketleri örneğinde uygulanmıştır. Ayrıca modelleme yöntemi aracılığıyla salınım hareketlerinin VR araçları kullanılarak etkileşimli görselleştirilmesi gerçekleştirilmiştir. Geleceğin fizik öğretmenlerinin VR yeterliliklerinin değerlendirilmesi anket yöntemiyle yapılmıştır. Elde edilen veriler matematiksel ve istatistiksel analiz yöntemleri kullanılarak değerlendirilmiştir.

Araştırma sonuçları, geleceğin fizik öğretmenlerinin VR yeterliliklerini geliştirmede salınım hareketlerinin modellenmesi yönteminin etkili olduğunu göstermiştir. VR teknolojilerinin kullanımı, öğretim sürecinin etkileşimliliğini artırmış; öğrencilerin fiziksel olayları daha derinlemesine anlamalarına, araştırma becerilerini geliştirmelerine ve derse olan ilgilerinin artmasına katkı sağlamıştır.

Araştırma sonuçlarının eğitim kurumlarının farklı eğitim kademelerinde uygulanmasının faydalı olacağı ve gelecekteki araştırmalar için bir temel oluşturabileceği önerilmektedir.

Referanslar

1. Al-Ansi A.M., Jaboob M., Garad A., Al-Ansi A. Analyzing augmented reality (AR) and virtual reality

(VR) recent development in education // Social Sciences and Humanities Open. Elsevier Ltd. – 2023. – Volume 8, Issue 1. https://doi.org/10.1016/j.ssaho.2023.100532

2. Tan Y., Xu W., Li S., Chen K. Augmented and Virtual Reality (AR/VR) for Education and Training in the AEC Industry: A Systematic Review of Research and Applications // Buildings. – 2022. – Т. 12. – №10. https://doi.org/10.3390/buildings12101529

3. Kustandi C., Fadhillah D.N., Situmorang R., Prawiradilaga D.S., Hartati S. VR use in online learning for higher education in Indonesia // International Journal of Interactive Mobile Technologies. – 2020. – №14(1). – P. 31–47. https://doi.org/10.3991/ijim.v14i01.11337

4. Johnson-Glenberg M. Immersive VR and education: Embodied design principles that include gesture and hand controls // Frontiers Robotics and AI. – 2018. – Т. 5. https://doi.org/10.3389/frobt.2018.00081

5. Li P., Fang Z., Jiang T. Research Into improved Distance Learning Using VR Technology // Frontiers in Education. – 2022. – Т. 7. https://doi.org/10.3389/feduc.2022.757874

6. Zhao X., Ren Y., Cheah K.S.L. Leading Virtual Reality (VR) and Augmented Reality (AR) in Education: Bibliometric and Content Analysis From the Web of Science (2018–2022) // Sage Open. – 2023. – Т. 13, №3. https://doi.org/10.1177/21582440231190821

7. Бидайбеков Е.Ы. Возможности реализации технологии дополненной виртуальности в образовании

// Абай атындағы ҚазҰПУ Хабаршысы. Физика-математика ғылымдары сериясы. – 2022. – №79 (3). – Б. 271-272. https://doi.org/10.51889/5407.2022.28.23.031

8. Сагикызы А., Пернекулова М.М. Виртуальная реальность и проблема реализации творческого потенциала личности // Ясауи университетінің хабаршысы. – 2020. – №2(116). – Б. 17–28.

9. Кадирбаева Р.И., Абдрахманова Х.К., Кудайбергенова К.Б. Білім беруді цифрландыру жағдайында STEM-оқытуды қолданудың дидактикалық нұсқаулары // Ясауи университетінің хабаршысы. – 2024. – №2(132). – Б. 204–217. https://doi.org/10.47526/2024-2/2664-0686.55

10. Choruh A., Ramankulov Sh. Stem Education in Physics: Development of a Laboratory Stand Focused on the Implementation of Mini-Projects // Iasaui universitetіnіn habarshysy. – 2023. – №4 (130). – B. 198– 208. https://doi.org/10.47526/2023-4/2664-0686.17

11. Lee J.H., Shvetsova O.A. The impact of VR application on student’s competency development: A comparative study of regular and VR engineering classes with similar competency scope // Sustainability. – 2019. – №11(8). https://doi.org/10.3390/su11082221

12. Wu W.C.V., Manabe K., Marek M.W., Shu Y. Enhancing 21st-century competencies via virtual reality digital content creation // Journal of Research on Technology in Education. – 2023. – №55(3). – P. 388– 410. https://doi.org/10.1080/15391523.2021.1962455

1. Al-Ansi A.M., Jaboob M., Garad A., Al-Ansi A. Analyzing augmented reality (AR) and virtual reality

(VR) recent development in education // Social Sciences and Humanities Open. Elsevier Ltd. – 2023. – Volume 8, Issue 1. https://doi.org/10.1016/j.ssaho.2023.100532

2. Tan Y., Xu W., Li S., Chen K. Augmented and Virtual Reality (AR/VR) for Education and Training in the AEC Industry: A Systematic Review of Research and Applications // Buildings. – 2022. – T. 12. – №10. https://doi.org/10.3390/buildings12101529

3. Kustandi C., Fadhillah D.N., Situmorang R., Prawiradilaga D.S., Hartati S. VR use in online learning for higher education in Indonesia // International Journal of Interactive Mobile Technologies. – 2020. – №14(1). – P. 31–47. https://doi.org/10.3991/ijim.v14i01.11337

4. Johnson-Glenberg M. Immersive VR and education: Embodied design principles that include gesture and hand controls // Frontiers Robotics and AI. – 2018. – T. 5. https://doi.org/10.3389/frobt.2018.00081

5. Li P., Fang Z., Jiang T. Research Into improved Distance Learning Using VR Technology // Frontiers in Education. – 2022. – T. 7. https://doi.org/10.3389/feduc.2022.757874

6. Zhao X., Ren Y., Cheah K.S.L. Leading Virtual Reality (VR) and Augmented Reality (AR) in Education: Bibliometric and Content Analysis From the Web of Science (2018–2022) // Sage Open. – 2023. – T. 13, №3. https://doi.org/10.1177/21582440231190821

7. Bidaibekov E.Y. Vozmozhnosti realizacii tehnologii dopolnennoi virtualnosti v obrazovanii [The possibilities of implementing augmented virtuality technology in education] // Abai atyndagy QazUPU Habarshysy. Fizika-matematika gylymdary seriasy. – 2022. – №79 (3). – B. 271-272. https://doi.org/10.51889/5407.2022.28.23.031 [in Russian]

8. Sagikyzy A., Pernekulova M.M. Virtualnaia realnost i problema realizacii tvorcheskogo potenciala lichnosti [Virtual reality and the problem of realizing a person's creative potential] // Iasaui universitetіnіn habarshysy. – 2020. – №2(116). – B. 17–28. [in Russian]

9. Kadirbaeva R.I., Abdrahmanova H.K., Kudaibergenova K.B. Bіlіm berudі cifrlandyru zhagdaiynda STEM-oqytudy qoldanudyn didaktikalyq nusqaulary [Didactic guidelines for the use of STEM learning in the context of digitalization of Education] // Iasaui universitetіnіn habarshysy. – 2024. – №2(132). – B. 204–217. https://doi.org/10.47526/2024-2/2664-0686.55 [in Kazakh]

10. Choruh A., Ramankulov Sh. Stem Education in Physics: Development of a Laboratory Stand Focused on the Implementation of Mini-Projects // Iasaui universitetіnіn habarshysy. – 2023. – №4 (130). – B. 198– 208. https://doi.org/10.47526/2023-4/2664-0686.17

11. Lee J.H., Shvetsova O.A. The impact of VR application on student’s competency development: A comparative study of regular and VR engineering classes with similar competency scope // Sustainability. – 2019. – №11(8). https://doi.org/10.3390/su11082221

12. Wu W.C.V., Manabe K., Marek M.W., Shu Y. Enhancing 21st-century competencies via virtual reality digital content creation // Journal of Research on Technology in Education. – 2023. – №55(3). – P. 388– 410. https://doi.org/10.1080/15391523.2021.1962455

Yayınlanmış

2026-03-17

Nasıl Atıf Yapılır

ASSANBEK, B., & ABDRAIMOV, R. (2026). GELECEĞIN FIZIK ÖĞRETMENLERINDE VR YETERLILIK BILEŞENLERININ GELIŞTIRILMESI: SALINIM HAREKETLERININ MODELLENMESI ÖRNEĞINDE BIR ARAŞTIRMA. Yassawi Journal of Education Studies, 1(139), 228–238. Geliş tarihi gönderen https://publications.ayu.edu.kz/index.php/yjes/article/view/158