AVLU KULÜPLERI ÇOCUK YETIŞTIRME SISTEMINDE: TALEPLER VE GELECEK PERSPEKTIFLERINI ARAŞTIRMA DENEYIMI
Anahtar Kelimeler:
avlu kulüpleri, sosyal anket, boş zaman, kültürel-rekreasyon alanı, ek eğitim.Özet
Günümüzde toplumun dijitalleşmesi ve çevrimiçi iletişimin ön plana çıkmasıyla, modern çocuklar sosyalizasyon ve eğitim süreçlerinde yeni zorluklarla karşı karşıya kalmaktadır. Cihazlara ve sanal dünyaya bağımlılığın artması, genç neslin empati, duygusal zekâ ve değerler sisteminin oluşumunu olumsuz etkilemektedir. Bu araştırma, çocukların sosyalleşme süreçlerinde ve yetiştirilmesinde önemli bir faktör olarak avlu kulüplerinin rolünü belirlemeye yöneliktir.
Çalışmanın metodolojik temeli, çocuğun kişisel gelişimine çevresel etkileri kapsamlı şekilde incelemeye olanak tanıyan ortam yaklaşımıdır. Araştırma kapsamında bilimsel literatür, çocuk ve gençlik topluluklarının faaliyetlerini düzenleyen yasal ve düzenleyici çerçeve kapsamlı biçimde analiz edilmiştir. Ayrıca, ebeveynler ve çocuklar arasında, boş zamanın organizasyonu ve karşılaşılan engellere ilişkin görüşleri belirlemek amacıyla sosyal anket uygulanmıştır.
Elde edilen sonuçlar, iki grup katılımcının da görüşlerine göre, tam ve nitelikli bir boş zaman etkinliği düzenlemedeki en temel engelin, ikamet edilen bölgedeki kültürel ve rekreasyon alanlarının yetersizliği olduğunu göstermiştir. Bununla birlikte, çocukların özellikle spor kulüpleri ve yaratıcı etkinlikler gibi avlu kulüplerinin faaliyetlerine yüksek ilgi gösterdiği belirlenmiştir.
Veri analizi, avlu kulüplerinin olumlu bir eğitim ortamı oluşturma açısından önemli ancak henüz tam olarak değerlendirilmeyen bir potansiyele sahip olduğunu ortaya koymaktadır. Bu kulüpler, sosyal açıdan değerli becerilerin geliştirilmesinde, dijital platformların olumsuz etkilerine karşı etkili direnç göstermede ve çocukların ve gençlerin doğrudan mikro-sosyal çevrelerinde verimli boş zaman geçirmelerinde önemli bir platform olabilir. Makale, aile bağlarını güçlendirme ve yerel toplulukların gelişimini sistematik devlet ve toplum desteğiyle sağlama gerekliliğini vurgulamaktadır.
Referanslar
1. Zaharieva V. Media content analysis on school violence and aggression in Bulgaria // Strategies for Policy in Science and Education-Strategii na Obrazovatelnata i Nauchnata Politika. – 2021. – Vol. 29, №4s. – P. 127-137. https://doi.org/10.53656/str2021-4s-14-media
2. Гурьянова М.П. Развитие социально-педагогической деятельности с детьми и семьями в пространстве места жительства: монография. – М.: ФГБНУ «ИИДСВ РАО», 2018. – 155 с.
3. Мудрик А.В. Социализация: новации последних десятилетий // Сибирский педагогический журнал. – 2023. – №3. – С. 6–15. https://doi.org/10.15293/1813 4718.2303.0
4. Keikha M., Qorbani M., Kazemi Tabaee MS., Djalalinia S., Kelishadi R. Screen Time Activities and Aggressive Behaviors Among Children and Adolescents: A Systematic Review // International journal of preventive medicine. – 2020. – Т. 11, №1. https://doi/10.4103/ijpvm.IJPVM_71_20
5. Flouri E., Mueller M., Idsøe T., Nærde A. Outdoor play areas in childcare settings and children’s physical aggression: A longitudinal study of Norwegian kindergartens // European Journal of Developmental Psychology. – 2022. – №20(2). – P. 307–326. https://doi.org/10.1080/17405629.2022.2087628 6. Коджаспирова Г.М. Педагогическая антропология: учебное пособие. – М.: Гардарики, 2005. –
287 с.
7. Мануйлов Ю.С. Средовой подход в воспитании. – 2-е изд., перераб. – М.; Н.Новгород: Изд-во Волго-Вятской академии государственной службы, 2002. – 157 с.
8. Хрестоматия по истории педагогики / сост. И.Е. Лакин [и др.]. – Минск: «Выэйш школа», 1971. – 608 с.
9. Мануйлов Ю.С. Средовой подход в воспитании: автореф. … док. пед. наук. – М., 1998. – 49 с.
10. О проекте Закона Республики Казахстан «О государственной молодежной политике в Республике Казахстан». [Электронный ресурс]. URL: https://adilet.zan.kz/rus/docs/P1300001393 (дата обращения 15.06.2025)
11. Как дворовые клубы помогают столичным детям раскрывать таланты. [Электронный ресурс]. URL: Optimism.kz (дата обращения 15.06.2025)
12. Токаев поручил акиматам активно поддерживать дворовые клубы по изучению казахского языка. [Электронный ресурс]. URL: https://fergana.agency/news/129952/ (дата обращения 15.06.2025)
13. Eriksen I.M., Seland I. Conceptualizing Well-being in Youth: The Potential of Youth Clubs // Young. – 2021. – Т. 29, №2. – P. 175-190. https://doi.org/10.1177/1103308820937571
14. Kravtsova I., Shpachuk I. Youth Clubs as a Component Extracurricular Education and Education
Teenagers and Youth // Pedagogy of Higher and Secondary Education. – 2005. – Т. 12. – P. 218223. https://doi.org/10.31812/educdim.5610
15. Бочавер А.А., Поливанова К.Н., Павленко К.В. Гулять или не гулять? Как современные родители организуют независимую мобильность детей // Городские иссл1. Zaharieva V. Media content analysis on school violence and aggression in Bulgaria // Strategies for Policy in Science and Education-Strategii na Obrazovatelnata i Nauchnata Politika. – 2021. – Vol. 29, №4s. – P. 127-137. https://doi.org/10.53656/str2021-4s-14-media
2. Gurianova M.P. Razvitie socialno-pedagogicheskoi deiatelnosti s detmi i semiami v prostranstve mesta zhitelstva: monografia [The development of social and pedagogical activities with children and families in the space of the place of residence: monograph]. – M.: FGBNU «IIDSV RAO», 2018. – 155 s. [in Russian]
3. Mudrik A.V. Socializacia: novacii poslednih desiatileti [Socialization: innovations of the last decades] // Sibirski pedagogicheski zhurnal. – 2023. – №3. – S. 6–15. https://doi.org/10.15293/1813 4718.2303.0 [in
Russian]
4. Keikha M., Qorbani M., Kazemi Tabaee MS., Djalalinia S., Kelishadi R. Screen Time Activities and Aggressive Behaviors Among Children and Adolescents: A Systematic Review // International journal of preventive medicine. – 2020. – T. 11, №1. https://doi/10.4103/ijpvm.IJPVM_71_20
5. Flouri E., Mueller M., Idsøe T., Nærde A. Outdoor play areas in childcare settings and children’s physical aggression: A longitudinal study of Norwegian kindergartens // European Journal of Developmental Psychology. – 2022. – №20(2). – P. 307–326. https://doi.org/10.1080/17405629.2022.2087628
6. Kodzhaspirova G.M. Pedagogicheskaia antropologia: uchebnoe posobie [Pedagogical Anthropology: a textbook]. – M.: Gardariki, 2005. – 287 s. [in Russian]
7. Manuilov Iu.S. Sredovoi podhod v vospitanii [The environmental approach to education]. – 2-e izd., pererab. – M.; N.Novgorod: Izd-vo Volgo-Viatskoi akademii gosudarstvennoi sluzhby, 2002. – 157 s. [in Russian]
8. Hrestomatia po istorii pedagogiki [A textbook on the history of pedagogy] / sost. I.E. Lakin [i dr.]. – Minsk: «Vyeish shkola», 1971. – 608 s. [in Russian]
9. Manuilov Iu.S. Sredovoi podhod v vospitanii: avtoref. … dok. ped. nauk [The environmental approach in education: an abstract]. – M., 1998. – 49 s. [in Russian]
10. O proekte Zakona Respubliki Kazahstan «O gosudarstvennoi molodezhnoi politike v Respublike Kazahstan» [About the draft Law of the Republic of Kazakhstan “On State Youth Policy in the Republic of Kazakhstan”]. [Electronic resource]. URL: https://adilet.zan.kz/rus/docs/P1300001393 (date of access 15.06.2025) [in Russian]
11. Kak dvorovye kluby pomogaiut stolichnym detiam raskryvat talanty [How yard clubs help children in the capital to discover their talents]. [Electronic resource]. URL: Optimism.kz (date of access 15.06.2025) [in Russian]
12. Tokaev poruchil akimatam aktivno podderzhivat dvorovye kluby po izucheniu kazahskogo iazyka [Tokayev instructed akimats to actively support yard clubs for learning the Kazakh language]. [Electronic resource]. URL: https://fergana.agency/news/129952/ (date of access 15.06.2025) [in Russian]
13. Eriksen I.M., Seland I. Conceptualizing Well-being in Youth: The Potential of Youth Clubs // Young. – 2021. – T. 29, №2. – P. 175-190. https://doi.org/10.1177/1103308820937571
14. Kravtsova I., Shpachuk I. Youth Clubs as a Component Extracurricular Education and Education Teenagers and Youth // Pedagogy of Higher and Secondary Education. – 2005. – T. 12. – P. 218-223. https://doi.org/10.31812/educdim.5610
15. Bochaver A.A., Polivanova K.N., Pavlenko K.V. Guliat ili ne guliat? Kak sovremennye roditeli organizuiut nezavisimuiu mobilnost detei [To walk or not to walk? How modern parents organize independent mobility of children] // Gorodskie issledovania i praktiki. – 2020. – T. 5, №3. – S. 38-53. [in Russian]
едования и практики. – 2020. – Т. 5, №3. – С. 38-53.
